主题式整合资源在初中英语教学中的应用——评《核心素养下的英语教学理念与实践》

随着社会的快速发展,初中英语教学面临着日益增多的挑战。传统教学难以激发学生的学习热情,学生的学习效果受到限制。在这样的背景下,主题式整合资源成为引领初中英语教学的一种有效途径。《核心素养下的英语教学理念与实践》一书是一本探索英语教学新理念、实践新模式的研究性著作。笔者在开展江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘主题式’初中英语单元整体教学路径研究”(项目编号:C-c/2021/02/215)过程中研读了此书,深受启发。该书围绕核心素养的概念,提出了主题式整合资源教学的理念,旨在提高学生的综合素养。

在英语阅读教学中培养学生的文化意识

英语教材中的语篇语言规范、内涵丰富,有利于促使学生多角度思考、判断和反思。以译林版初中英语教材Reading板块语篇教学为例,教师可从以下四个方面培养学生的文化意识:主题探究,找寻培养文化意识“切入点”;知识内化,获取培养文化意识“支撑点”;中外对比,探索培养文化意识“突破点”;文化体验,生成培养文化意识“制高点”。