“双减”背景下的初中语文阅读教学

在当前的初中语文教学中,阅读教学是其中的重要组成部分,也是语文教学中的重点与难点。“双减”背景下的初中语文阅读教学,更加注重提升阅读学习的效率与质量。语文教师应秉持“减量不减质”的原则,采用适合于中学生的阅读教学策略,更加高效合理地开展语文阅读教学,充分体现教学的针对性与实效性,在提升学生语文学习综合能力的同时,能够有效地培养学生的语文核心素养。

探究问题导学法在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中,教师要突出学生的主体地位,如何提高学生参与性就需要一线教师进行实践尝试。问题导学法在初中数学教学中是相对有效的一种教学方式,可以让学生带着问题去思考找寻数学知识的魅力,感受数学学习的快乐。本文结合笔者多年教学经验分析,在初中数学教学中,如何利用问题导学法,提高学生的参与性和积极性,让初中数学教学更为有效。

关于初中数学课前预习策略的几点体会

在目前的初中数学教育中,对于数学的教育方法是比较传统和死板的,多数情况下,集中在数学练习、数学作业等方面.更加注重数学题的完成,而忽视了对于知识的内在理解,忽视了学生对于数学能力的综合提升,数学预习在其中的作用更是难以完成.在初中数学教学实践中,教师引导学生进行高效的课前预习,不仅能够培养学生的自主学习能力,还能强化学生在初中数学课堂学习过程中的效果,提升初中数学教学质量和水平.所以,初中数学教师要重视引导学生在课前进行有效的预习.本文从当前初中数学课前预习实践中存在的问题出发,结合自身的教学实践,探究提升初中数学课前预习效果的有效策略.

思维导图在初中语文教学中的应用

当前教学改革的深度推进,全新的教育思想的不断涌现,给语文教学增添了新的生命力。思维导图已成为当下比较有效且应用广泛的教学手段,将它运用于语文课堂教学中,可以训练学生的发散思维能力,也有助于重新梳理知识逻辑,把握重点知识内容。为此,初中语文教学中应认识到思维导图应用的必要性,以此更好地促进学生语文素养的提升。