统编教材下小学语文群文阅读教学策略研究

阅读是小学生语文学习成效的关键,让学生养成良好的阅读习惯,能够促进学生综合素质的全面发展和提高。随着统编教材的出现,小学语文的阅读教学不仅关注阅读方法的养成,更重视阅读兴趣的培养。阅读教学通过对文章内容的学习和解读,提高学生的文学素养。而学生目前的阅读现状是碎片化且单一的,难以建构群文间的整合。在小学语文教学中开展群文阅读教学,培养阅读兴趣,增加阅读量,达到促进学生语文素质及其综合素质的有效提高。

聚焦阅读教学,指向核心素养

语文教师要改变以往在课堂教学中存在的漏洞和不足,增加阅读教学比重,为小学生筛选优秀文学作品,实现课程拓展,学生在阅读过程中,增强课堂趣味性,不断提升和发展核心素养。为后续小学生参与语文课堂学习奠定良好的基础。