小学语文教学中低年级学生看图写话的能力培养

小学是学生接触系统教学的初始阶段，也是学生思维启蒙最为重要的阶段。针对低年级学生的思维方式和身心发展特点，语文教学中要多培养学生的看图写话能力和对图文的理解能力、表达能力等，以此促进学生全面素质的提高和身心协调发展。

讨论式教学法在小学数学教学策略中的应用

在小学数学教学中,运用讨论式教学法能够充分激发学生的学习热情,让学生在交流探讨中碰撞出思维的火花,使学生由原本的被动式学习转变为主动的探究吸收,丰富学生的学习过程,增强自主学习的意识。文章针对讨论式教学法在小学数学教学中的应用展开探讨。

借助思维导图优化小学语文高年级写作教学

随着小学语文作文教学不断深入改进,教师在写作教学的过程中,不仅要求学生有素材可以参照,有方法可以借鉴,还要求学生在写作的过程中,培养自己的思维探究能力。特别是在高年级写作教学中,发展学生的思维能力,内化学习方法,是非常有必要的。本文以思维导图为例,深入研究如何借助思维导图来优化小学语文高年级写作教学。

小学数学教学中学生核心素养培养策略

随着新课改的提出,应试教育已经无法满足当前学生的学习需求,教师需要转变教学策略,为学生提供更加有效的教学。在数学教学中,为了培养学生的核心素养,需要从学生的自主学习能力、自我探究能力以及学习中的合作意识出发,将数学知识体系化传授给学生,促使每个学生都能够真正参与到教学活动中,从而得到更加全面的发展。通过研究当前小学数学教学中所存在的问题,提出培养小学学生核心素养的教学策略。

小学语文识字教学的有效方法探析

大国泱泱，从古至今，我们智慧的先人发明和创造了无数的作品，它们无不对人类文明史与社会发展产生了极其巨大的影响。而其中最伟大的创造，应该就是让历史与文明得以传播的发明—汉字。所以在教学中应该让我们的学生去熟悉去书写汉字，这不仅仅可以提高学生的识字量，更可以让学生在学习汉字的时候热爱自己的民族热爱自己的国家。更能在教授学生练习书写汉字的时候，培养学生的耐心信心，提升学生的内涵。本文主要讲述如何在教学中让学生学习汉字的重要性，还有在教学中渗透汉字的策略。

谈如何提高语文教学的趣味性

兴趣是学生学习最好的老师,这就强调了趣味性在课堂教学中的重要作用。随着新课程改革的不断深入与推进,人们越来越重视教学的趣味性,也要求教师将课堂还给学生,让学生做学习的主人,努力为学生营造一种和谐、轻松、温馨的教学环境。尤其是在小学语文教学中,教师要根据语文的教学特点,倾注人文关怀,激起学生的情感欲望,点燃学习的热情,让学生在语文学习中找到人生成长的方向,为学生的终身学习打下坚实基础。因此,怎样提高语文教学的趣味性是每一位语文教师的共同任务与目标。

打造简约课堂,提升语文学习效率

在小学语文课堂学习中,很多学生的学习注意力相对不够集中,自控能力差,语文学习缺乏一定的兴趣。为了更好地让低年级学生对语文学习感兴趣,教师应该在语文教学中融入陶行知教育思想,创新课堂教学过程,打造简约化课堂,积极培养学生的语文学习兴趣,促进学生自主学习,进而能够更好地提升小学语文课堂效益。

如何提高小学作文教学的有效性

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是语文教学重点与难点。本文就如何提升小学作文教学的有效性,提高学生作文能力,提出了一些可行性措施。

探讨小学语文阅读教学中的朗读训练

小学语文多方面能力的培养离不开朗读,朗读教学在小学语文教学活动中占有十分重要的地位。通过朗读学生可以获得最基本的语言文字知识,在朗读和品味的过程中,也可以促进学生文字理解能力的增强,锻炼他们多方面的思维能力。所以教师需要认真研究阅读教学过程中朗读训练的技法,帮助他们从朗读中可以不断探索,发现新知。

生活化——小学语文写作应用策略

小学语文教育的重点之一是写作教学。学生必须拥有丰富的写作材料和独特的视野,以实现鲜明的特征,丰富的内容和清晰的构图表达。因此,日常写作教学必须帮助学生发展以生活为导向的思维,注意收集生活资料,并帮助他们克服心中有腹稿却无法付之于文笔的困难。以此来阐释论文问题并有效提高学生作文文水平。

浅谈低年级小学数学有效性教学策略

有效性是教学的最终目的。数学作为需要逻辑思维能力和空间想象力的学科,是多数学生学习中的难点,但由于受众年龄较小,孩子们思维发展不健全,小学数学的学习难度很低,教学目的更侧重于培养学生的数学思维和数学兴趣,这就更需要老师在教学设计时别出心裁,以便于学生更有效的学习,本文就在这样的背景下,浅谈低年级小学数学有效性教学策略。

阅读——唤醒学生心中的“自觉”意识

在小学语文教学过程中,唤醒学生语文学习的"自觉"意识非常关键。阅读作为一种有力的武器可以让学生对语文学习产生浓厚兴趣。在阅读过程中,教师通过情境设计激发学生的创造力,让学生自觉、尽情地释放表达欲望,并引导他们对自己的学习行为进行反思,从而达到热爱语文学习的目的。