中等职业学校创业教育现状及其实施对策

中等职业学校创业教育存在专职创业指导教师缺乏,创业指导教材脱离实际,学生自主创业信心不足等问题。应从调整培养目标,加大师资培训力度,改进教学内容,采取多种教法等方式,进一步加强创业教育,提高中职学生的创业能力。

创新职教发展方式 服务宿迁转型发展

宿迁市按照"政府主导、社会参与、产教融合、校企合作、公民办协调发展"的总体思路,坚持服务导向,聚焦人才培养质量,抢抓全国精准扶贫试验区建设契机,在职业教育服务地方经济社会发展和提升教育现代化水平方面取得了显著的成效。

基于1+X证书制度的“双师型”师资队伍建设

师资队伍建设是职业院校高质量发展的关键,特别是“双师型”师资队伍的建设,决定着学校专业建设的高度。通过分析当前职业教育在“双师型”师资培育方面存在的突出问题,阐述在1+X证书制度背景下创新建设“双师型”师资培育平台的要义,探索平台建设与运行的策略,以期为职业教育“双师型”师资队伍高质量培育提供建议。

实施好中职“领航计划”就要“拼校长”

2019年3月,江苏省出台了《关于实施中等职业学校领航计划的意见》,对全省职业学校新一轮建设提出了更高的要求,推动我省中等职业教育改革走向纵深,激励学校在多元办学格局深化、现代管理体系打造、现代职教体系建设、现代化专业集群整合、模式创新与标准探索等方面强化特色。

中等专业学校课堂教学改革对策

了解中等职业学校课堂教学现状,正确分析存在问题,树立职业教育课堂教学新理念,中职学校必须转变观念,科学定位人才培养目标,落实立德树人任务,改革课堂教学模式,优化课堂教学内容,提升教师专业能力,才能有效提高职业教育课堂教学质量。