信息技术环境下如何优化初中物理教学

信息技术与初中数学差异化教学相结合有助于促进学生的个性化发展。多媒体信息技术是信息技术应用于物理教学中的主要手段,通过信息技术与物理教学的有机结合,将多媒体呈现的知识与教学内容和课型使信息技术更好的服务于物理课程教学,从而使教与学融为一体,激发学生的学习兴趣,并且提高教学的效率。

初中数学教学中学生计算能力的培养探讨

初级中学是小学教育和高中教育间重要的过度阶段,小学的数学计算题大多都是非常简单的加减乘除,而且小学学习压力比较小,学生有足够的时间完成小学数学的学习,但是在初中的学习过程中,数学计算开始有了新的发展方向,它不再是简简单单的加减乘除,更多的是思维方式的转变,也就是说如果你有足够强大的思维能力和计算能力才能够学好初中数学,才能够为将来高中的数学学习打好坚实的基础。假如说思维能力是一个人的硬件,那计算能力就是他的软件,如果没有强大的计算能力,就算你逻辑思维全部正确,你也不可能拿到100分的试卷。相信大多数考生都犯过此类低级的错误,本文将以江苏省宿迁市蔡集初级中学为例来探讨初中数学教学中学生计算能力的培养。