概念变式的教学功能及运用时机

在小学数学教学中,概念教学占有十分重要的地位。教师若能根据概念的特点,选择恰当的方法,会更有效地帮助学生掌握概念。概念的变式就是概念形成常用的一种策略手段。何谓变式?变式是指概念的肯定例证在非本质属性方面的变化。教师善于运用变式,概念教学可以收到事半功倍的效果。 (一) 变式的功能 1.变式是正确感知的需要。儿童学习概念必须建立在充分感知的基础上。

关于重视数学活动教学的思考

中学数学教育的显著特点是不仅要让学生“学会”，而且还要让学生“会学”。要会学，最根本的一条就是让学生主动参与数学活动过程，了解数学知识的发生与发展，使数学教学成为数学活动的教学。一、重视数学活动教学的意义数学教学重视数学活动，就是强调知识体系的形成过...

关于重视数学活动教学的几点思考

中学数学教育的显著特点是不仅要让学生“学会”，而且还要让学生“会学”．要会学，最根本的途径之一，就是让学生主动参与数学活动过程，了解数学知识的发生与发展，使数学教学成为数学活动的教学．一、重视数学活动教学的意义重视数学活动教学，就是在教学中要强调知识...

刘徽的非逻辑思维与他的《九章算术注》

刘徽的非逻辑思维与他的《九章算术注》江苏省宿迁师范教科室陆剑波刘徽是我国历史上最杰出的数学家之一，是中国古典数学理论的奠基人．他生于魏晋时代，自幼喜欢数学，学习我国最古老的数学经典名著《九章算术》，长年坚持不懈，刻苦钻研．在魏景元四年注《九章算术》，...