以学生发展为本，构建快乐的小学数学课堂

以学生发展为本,其宗旨是改变传统数学教学中以教师为主的弊端,要以学生主动学习、学会学习和思维发展为根本,促使学生能够自主、快乐、高效的学习,从而促进学生数学成绩和学习效率的提升。因此,这就需要教师将数学教学与学生生活紧密联系起来,并从生活中寻找数学的本质,激发学生对数学学习的兴趣,同时通过构建灵动的数学课堂,让学生全感皆动、全程跃动、全员互动,关注学生的学习过程与结果,让学生体验到数学知识形成的乐趣,并能快乐地交流数学知识,从而实现快乐的小学数学课堂。

趣中学 促理解——小学汉语拼音教学初探

《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话相结合。刚入校门的孩子，往往把学习和游戏混为一体，即使在接受任务时，也总想把任务变成游戏。我认为他们感兴趣的是学习活动的过程，而不是结果和目的。另外，孩子们正处于好动、注意力持续时问相对短暂的特殊年龄，因此，汉语拼音教学宜以趣味教学为主。

浅议信息技术和小学数学教学的有效结合

现代的信息技术越来越发达,也越来越广泛的被应用到我们的数学教育,然而无用或者滥用信息技术不仅不能帮助我们提高教学成绩,反而会使学生逐渐对你的课堂失去兴趣,使得学生不明白你的讲课顺序以及内容,造成学生学习的不进反退。因而合理的在数学课堂上实用信息技术非常有必要,只有合理的使用才能充分调动学生学习的积极性主动性,使得学生能够参与到教学互动,这样才能使我们的数学课堂尽善尽美,才能更好地培养学生的科学素养。