高中数学教学应注重学生数学思想和方法的培养

在高中数学教学过程中，如何让学生充分认识数学知识方法是学生学习数学的核心之所在。在新课程中，数学思想方法其实就是数学知识更深层面上的抽象概括，它是数学思想和数学方法的总称。数学思想是对数学知识与方法形成的规律性理论知识，是解决数学问题的根本策略，数学方法是解决数学问题的工具和手段。数学思想方法是数学的精髓，只有掌握了数学思想方法，才能真正学好数学、掌握数学，因而数学思想方法也是学生必须具备的基本素质。在教学实践中，如何将数学基础知识教学与数学思想方法融为一体，并有机结合起来，我认为可以从以下几方面探讨和研究。

转变数学教学观念 改革数学教学方法

我国教育长期以来，相对重视民族传统文化的教育，而较忽视现实社会，特别是未来社会对教育的要求。21世纪，是国际化、信息化及科技迅猛发展的世纪。如果没有适当考虑到在不确定的未来社会中会出现的问题的重要性与严重性，那么，

高中数学课堂教学浅探

在目前的课堂教学中，应该打破过去那种传统教学的条条框框，以及那些呆板的教学模式，在汲取传统教学精华的同时，更要以新课标的教学理念为指导，切实履行课改的义务。在高中数学课堂教学中，要以一种创新思维去探究新的教学模式的转化，倡导积极主动、勇于探索的教学方式，使课堂教学更合理、更生动、更灵活，使学生学习数学的思维有新的拓展，培养学生学好数学、用好数学的兴趣和热情，以达到多元化教学的目的。笔者多年从事高中数学课堂教学，以下是我在新课标教学中的感悟和初探，仅供同仁们参考。

高中化学新课程实施过程中的问题及对策

作为教学一线的教师，笔者亲身体验了新课程所带来的新理念、新思想。新教材打破了原来的知识体系，不仅关注给学生提供多少知识，更重视研究过程与方法。它不仅在专题内容选择与编排顺序上贴近生活，结合实际，而且遵循学生的认知规律，重视学生情感的培养。但在新课程实施过程中也存在各种各样的问题，怎样改进存在的问题呢？笔者浅谈几点拙见，供读者参考。

高中数学教学应培养学生的创新能力

创新教育是学生学好数学的一种动力。随着数学教育的不断改革和发展、新课程的不断推进与深入，提高高中数学教学质量已摆到重要的议事日程，创新教育已成为数学教学的重点，已引起广大数学教师的高度重视。怎样培养学生的创新能力，以及培养和发展学生的创新能力的各种途径，是我们数学教师共同研究的方向，我是从以下几方面做的，愿与同行们共同商讨。