小学语文教学中的探究式学习

探究性学习具有很强的问题性、实践性、参与性和创造性的特点。作为一名教育工作者，我们应该致力于调动学生的积极性，引导他们自己去获取知识，发展能力，让学生在不断探索的过程中获取学习语文的乐趣，从而使语文教学效果得到最大优化。学生是探究的主体，教师要寻找适合这个年龄段学生的教学方法，让学生自主参与到学习中去。

运用游戏“激活”小学英语课堂

小学生的心理正处于好奇、好玩、好动的状态,教师们在设计教学方案时一定要围绕这一点进行,将学习与玩乐有机地结合起来,以带给他们轻松的学习体验。在小学英语课堂上开展游戏教学,可以将枯燥乏味的教学内容转化为生趣的教学游戏,在减轻了学习负担的同时,也提高了教学效率。现基于本班的课堂教学实践来具体阐述如何运用游戏来激活英语课堂。一、运用游戏激活课堂的教学策略1.紧贴教学目标。

激励性语言在小学语文教学中的融合

语言是人与人交往中不可或缺的沟通工具,激励性语言则在沟通交流中发挥着其独一无二的作用。小学生心智尚未成熟,比较容易受外界语言力量的影响。本文将探讨如何将激励性语言更好地融入小学语文教学中。

浅谈新课标下的小学语文阅读教学

21世纪是一个知识经济的时代，是人才激烈竞争的时代，同样也是一个智力角逐的时代，它对人才的知识、技能提出了较高的要求。人才来自知识，而知识的获得跟大量的阅读积累是分不开的。古人日：“读书百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。没错，书籍是人类进步的阶梯，都一一强调了多读书广集益的好处。因此，当新世纪拉开帷幕的时候，作为老师，我们不能不深思：如何及早引导学生去正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，

构建高效活力小学语文课堂新思考

语文教学是一门艺术,更是动人心扉的思想。作为学生求知、成长的主要舞台,课堂在培养学生的学习习惯、改善学生的思维模式等方面发挥着重要的作用。而高效课堂的构建应该以学生为主体,在小学语文教学过程中要将低效课堂向高效课堂转变,要认识到教学中的不足,探索出符合不同学生需要的综合性教学方法和手段,在教学过程中让学生体会到学习的乐趣,提高学生学习的积极性和兴趣,让学生在交流和合作中得到更好的学习。

小学语文课文复述教学的有效策略探究

在小学语文教学中,教师要引领学生复述文本,促进他们对文章脉络的把握、文本内容的理解,提升学生表达交流的能力。本文主要从把握重点、整合资源以及链接生活等角度阐述小学语文复述教学的有效策略。

新课程背景下语文作文教学研究

写作才能是评价一个学生语文素养的关键,提高学生语文作文能力是小学语文教学的当务之急。在小学语文作文教学中发现,小学生往往害怕作文,作文也是他们经常丢分的地方。在新课程背景下,教师强调对学生进行素质教育,培养学生的自主学习意识。对此,小学语文作文教学的首要原则就是培养学生的写作兴趣,通过开展各式各样的语文作文活动,提高学生们的写作才能。

奏响数学教学“三步曲”

究竟怎样引导学生学好数学,会用数学方法解决实际问题,既教给学生知识,又培养和发展他们的思维能力,提高他们的素质？怎样＂揭趣、引活、巧练＂,达到提高课堂教学效果这一目的呢？在此谈谈本人多年来新授课教学的几点认识.

创新美术教学方法培养学生综合能力

小学美术作为小学教育的重要组成部分，对学生的动手能力、思维能力、想象能力都有显著作用。美术学科应该充分发挥其学科魅力，通过多种多样的形式，激发学生的美术学习积极性，实现对学生综合能力的培养。

关注学生语感培养 提升英语教学效率

实践证明,英语水平越高的人其英语语感也往往越好,可以说,语感决定着一个人的语言水平.而随着近些年的课程改革不断加深,教育部对学生的英语学习提出了新的要求,尤其对于口语的学习,给予了极大的重视.因此,在小学英语教学中,

经典不厌百回读,悉心背诵理自知

背诵是最常见的学法应用,教师要注意为学生筛选背诵内容,向学生传授一些行之有效的背诵方法,拓宽背诵训练视野,以培养学生自觉背诵学习意识和习惯。背诵经典,不仅能够让学生获得语感成长,还可以接受思想历练,具有极为广泛的应用价值,值得我们做深入探究。

注重写作教学,带领学生走进文学殿堂

作文是学生语文学习水平和语言表达能力的综合体现,也是小学语文教学点难点。如今的新课程改革对作文教学提出了更高的要求。这不仅需要教师积极更新教学理念,还应深入教材内容研究,教给学生实用的写作策略,使学生的写作水平得到质的提升。本文将结合教学经验,从观察、想象、体验三个方面探讨如何指导学生写好作文。

如何打造小学信息技术高效课堂

随着信息技术的飞速发展及其对社会生活质量的逐步提升,信息教学已逐步渗入小学教育中,对小学生们的才能和思维形成提供了有效的推动作用。小学信息技术的教学,强调培养学生获取信息、处理信息和运用信息等综合能力,使其形成良好的认知思维。如何促进信息技术课堂的高效,提升学生们的课堂教学体验,是当前信息教学的重点改进内容。精心备课,处理教材促使其趣味化对任何一门学科来说,精心备课都是提升课堂教学效果的前提之一,