树一流校风 建一流学校 育一流人才

常州化工学校是江苏省属全日制普通中等专业学校。创建于1958年,学校占地104亩,拥有60000平方米的崭新建筑和实训工厂、计算机房、语音室、电教中心、多媒体功能阶梯教室、健身房等完备的设施,为培养人才提供了良好的物质条件。学校现有在职职工243人,其中教学人员130人,有高级职称的31人,中级职称的79人。在教学人员中,中级以上职称占80.5％,是一支师德高尚、素质优良。

固体酸催化合成乙酸苄酯

以固体酸氨基磺酸为催化剂,以苄醇、冰乙酸为原料合成乙酸苄酯。酯化反应时间短,收率达到96％,催化剂可重复使用。

酯化反应新进展

总结了近几年来国内酯化反应的发展过程,报道几类常用酯化方法及其发展趋势。

高职教学研究性学习的思考

1.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识,并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养创新精神和实践能力.

非管理专业“企业管理”课程案例教学法初探

十几年来本人授课的情况证明,案例教学法是一种行之有效的方法,通过它,完全可以把非管理专业的“企业管理”课程上好、上活。

萘磺化反应体系中硫酸含量与反应产物的分析

分析了萘磺化反应体系中硫酸含量与萘磺化反应进程的关系,提出以酸碱滴定法测定体系中硫酸含量来精确分析磺化反应进程的方法。

对周期函数定义的一点看法

目前,各大、中专教材对周期函数是这样定义的:“对于函数f(x),如果存在不为零的常数T,使得对定义域D内的一切X,都有f(x+T)=f(x)成立,则函数f(x)叫做周期函数,T叫做这个函数的周期。显然若T为函数f(x)的周期,则KT(K=±1,±2,……)也是它的周期。通常周期函数的周期是指最小正周期”。由定义,对任意x∈D,若有f(x+T)=f(x),T≠0,则必有f(x-T)=f(x)。事实上此结论未必成立。因为对任意x∈D,若有x+T∈D且f(x+T)=f(x),T≠0,未必有x-T∈D,从而未必有f(x—T)=f(x)。例如,函数f(x)=x-[x],x∈D。

高聚物光学流变特性测试方法进展

高聚物流变学主要描述高聚物溶液／熔体在流动条件下的行为，光学测试方法是流变学微观研究中的一种有效手段。文中介绍了高聚物的光学流变特性和常用的光学测试方法，并总结了光学测试技术发展及其在高聚物研究中的应用情况。

应用极性相关方法快速计算标准化互相关函数

针对工程测试中较常见的具有Ｇａｕｓｓ 分布的平稳随机信号，提出了一种基于极性相关方法的计算信号间标准化互相关函数的快速算法． 理论分析和实际运行都表明该算法可以有效缩短标准化互相关函数的计算时间，适用于在线逐点跟踪信号样本的变化．仿真实验表明该方法可较好地用于上限截止频率为１００ Ｈｚ 左右的Ｇａｕｓｓ 分布随机信号的在线相关分析．

浅析点的合成运动中的几个概念

用几何法对点的合成运动问题中的相对法向加速度、相对切向加速度及牵连法向加速度、牵连切向加速度进行分析和讨论 ,分别给出了动系作平动、定轴转动和平面运动时 are 与 dvedt之间的关系表达式 ,并对这些概念作了必要的诠释 .

实验室合成无水四氯化锡的改进

实验室传统的合成无水四氯化锡的方法属于间歇操作,当制备量较大时,需中途停止反应,一次次地将液态产物取出或压气排出,再补充锡粒,才能通入氯气进行反应。且原料(主要是Cl_2)利用率较低。本实验从反应器及工艺流程两方面作了改进,使无水四氯化锡的合成能连续进行。并使原料利用率得以提高。

强化能力培养是获取科学思维的金钥匙

强化能力培养是获取科学思维的金钥匙江苏省常州化工学校（２１３０００）周应浩，沈吕星以前有过一个统计，一个人从学校毕业后，在学校里学得的知识，在其一生中，所用到的是１０％，也就是说９０％要在毕业后到工作实践中去学，尤其在当今知识剧增的时代，不断补充新知...

当前中专发展面临的问题和对策

随着经济体制改革的进一步深化,职业教育遇到了前所未有的挑战,使职教陷入困境,特别是发挥骨干作用的中专教育尤其如此。一1．家长和考生求学心态逐渐高移,造成中专生源锐减。一是就业机制的变化,加上人事和户籍管理制度改革,中专原有的就业、“农转非”等优势均已不复存在。二是由于中考生源中,独生子女比例上升,孩子和家长均有接受更高层次教育的良好愿望,“普高热”愈演愈烈,报考中专已非上选。三是由于受生育周期影响,近几年,生源总数逐渐减少。

创设情境 以情促学——国情课教学体会点滴

一、创设情境,以情感人国情教材中,很多内容学生以前在地理、历史课中已学过。特别是第一章,主要介绍地理知识、名胜古迹等。为了避免炒冷饭,我在上第一堂国情课时,没有急于讲教材内容,而是设置了三种情境来进行教学。第一,我首先播放了《歌唱祖国》这首歌曲。