江南民歌旋律发展手法研究

江南民歌以婉转轻盈、悠扬悦耳的风格受到学者们的注目。多年来,学界对江南民歌的研究点多集中在其旋律特色、艺术表现手法及地方色彩等方面,而对于江南民歌的旋律发展手法研究甚少。本文通过对江南民歌旋律进行分析,归纳梳理出其旋法的原则和运用的手法,找出旋律发展的规律。江南民歌旋律研究对保护和继承传统音乐有着较为深远的价值和意义,同时也为以江南民歌为素材的音乐创作提供了借鉴。

生活教育理论对幼儿园教育的指导价值

生活教育理论是陶行知教育思想的主体与精华。侧重从教育对象、目标、内容、方法和途径方面探讨了生活教育理论对当今幼儿园教育的指导意义。

教师专业化背景下的教育实习指导策略探讨

教育实习是师范生参与中小学教育实践的最有效环节,也是教师专业发展过程中的重要阶段。教育实习指导必须着眼于师范生的专业发展,指导教师要为师范生习得实践性知识创造良好条件,要给师范生以积极的引导,促进师范生对教育教学中的各种问题进行研究和反思,帮助师范生提高教育实践能力,从而实现师范生的自主发展。

教育中的“说”与“做”——试论教育理论知识生产危机的成因及其消解

教育理论知识生产的危机主要表现为生产的不足和供给的过剩两个方面．其实质是真正对教育实践发挥解释、引领、指导、推动作用的理论知识的匮乏和无关痛痒的理论知识的大量涌现。出现这种现象的原因和教育理论知识生产者的受制约性、没有学术争鸣的条件以及生产者自身“说”“做”分离均有关系．、因此，解放教育理论知识生产者的头脑、激活学术争鸣的机制、弘扬“教育家精神”也许是消解这一危机不断加剧的必要途径。

任务教学法在钢琴教学中的应用研究

任务教学法在推动钢琴教学中起着至关重要的作用,因为钢琴教学任务的设定和明确,广大钢琴教师可以有效地引导学生,让学生们在钢琴的学习中,通过感知、体验、实践、参与和合作来完成钢琴的学习任务。毋庸置疑,这是以任务为中心的新型教学方法 ,是与时俱进的教学理念,那么,为进一步明确任务教学法的基本内涵和应用策略,本文将从任务教学法的应用原则、任务教学法在钢琴教学应用中遇到的问题和任务教学法在钢琴教学中的正确应用等三个方面入手,切实提高钢琴教育教学质量。