班主任呵护学生心理健康的实践探索

促进学生身心健康、全面发展,是家长关切、社会关注的重大课题。加强和改进新时代学生心理健康工作是班主任工作的重要内容之一。我始终抱着学习的态度,努力帮助学生克服成长中遇到的困难,帮助更多家长解决教育难题,汇聚教育合力。

初中生优秀学习品质培养研究初探

培养学生良好的学习品质是提高学校教学质量的重要措施,也是落实立德树人根本任务、促进学生全面而有个性发展的客观要求。学校要把提高学生学习能力、培养学生良好学习习惯作为深化教学改革的重要目标,切实加强对学生学习的管理和指导,激发学生的内驱力,变被动学习为主动学习。

初中历史教学信息化建设路径研究

随着科技的迅猛发展,信息化已成为推动教育革新的重要力量。特别是在初中历史教学领域,信息化建设不仅能够丰富教学资源、提高教学效率,更有助于培养学生的历史思维和探究能力。但如何科学、有效地推进学校层面的信息化建设成为一个值得深入研究的问题。笔者在本文旨在探讨学校层面的信息化建设路径,分析信息化教学在初中历史教学中的应用,并提出相应的实施策略,以期为当前教育信息化实践提供参考。

小学数学“精问、善思、简言”教学模式探索

“精问、善思、简言”教学模式包含了三个核心手段,即提出问题引导学生深入思考(精问)、强化思维训练和培养学生的问题解决能力(善思)、有效表达和沟通(简言)。教师在小学数学教学中应用这一教学模式,能够激发学生的学习兴趣,使其更好地理解数学概念,培养批判性思维,提高应用数学知识解决实际问题的能力。

初中化学实验教学的改革和创新

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验教学是化学教学中最重要的组成部分。初三化学的实验包括演示实验、分组实验和家庭小实验。实验教学过程中存在教师讲实验、学生背实验、演示实验看热闹、分组实验闹哄哄、家庭小实验不见踪的问题。因此对初中化学实验教学进行改革和创新,有着十分重要的现实和理论意义。

例析数字化实验在初中化学课堂中的应用

DIS数字化实验（下称“数字化实验”）是以真实的实验为荩础，通过各种传感器将实验数据采集以后，交南计算机分析处理，从而更加清晰明确地展示实验现象、揭示实验规律的实验手段。数字化实验实现了感官的延伸、表征的多无、数据的可靠、处理的科学以及观念的更新，帮助中学化学教学搭卜了信息时代的“高铁”。

小学语文单元整合教学的任务设计分析——以部编版五年级上册第六单元为例

语文学习任务群既是课程架构方式,也是课程内容的组织和呈现方式,它立足于学生的语文核心素养目标。任务设计需要立足素养目标,整体设计单元任务:整合教材资源,选择任务群类型;依据核心素养,确定任务群目标;根据学段特征,设定任务群层级。任务设计需要创设学习情境,设计单元任务结构:以单元核心任务为引领,创设单元学习情境;以活动为主线,构建任务整体框架;以读写为组合,推送任务相关资源。教师需要改变教学观念,更新教学方法;立足学情,逐步提高;融入活动情境要素,让学习活动指向现实和未来。

基于英语学科育人价值的情智课堂探究

情智课堂的宗旨是开发学生的情智,达到情智共融。在情智课堂教学过程中,教师可寻求多种激发学生兴趣、开启学生智慧、陶冶学生情智的教学方法,利用课堂评价促进学生情智健康发展,引导学生形成正确的人生观和价值观,从而体现出英语学科的育人价值和核心素养。

聚焦范导式教学 打造高效信息技术课堂——以“数据图表及其分析”一课为例

课堂练习是初中信息技术课堂教学的重要环节,如何利用课堂练习让学生快速吸收知识点成为信息技术教师的一种必备能力。范导式教学主张设计发展性任务,研究者认为初中信息技术课堂练习任务不仅需要符合教学目标和重难点,鼓励学生进行问题探究,注意分层教学,及时评价,更重要的是要尊重学生个体需求,能真正让学生体会到信息技术的实用性,帮助学生更好地学习和解决问题。

初中音乐情境教学中的快乐课堂构建研究

初中阶段的学习中,音乐是基础性的学科,经由初中音乐学科教学的开展,可逐步提高初中生的音乐学习兴趣。随着当下教学改革对初中音乐教学提出的新要求,初中音乐教师要结合初中生的成长和学习特点,来创设音乐教学情境,经由快乐课堂的构建,来给予教学活动以良好的条件。基于此,本文详细分析了初中音乐情境教学中的快乐课堂构建,对音乐教学有着重要的指导价值。

情境教学法在初中美术教学中的有效应用

随着时代的快速发展,各学科从独立走向了学科间的交叉融合,美术学科的重要性也随着学科的融合而显得越来越突出,各行各业都迫切需要具有美术素养的高层次人才。因而,培养学生的美术核心素养显得迫切而重要。开发高质量的美术课程,创设完善的美术教学情境,不仅可以引导学生主动分享自己对美术作品的见解,也能让学生体会到美术对生活和未来的重要作用,对提升学生的美术核心素养发挥了重要的积极作用。2022年新课程标准的实施无疑对初中美术教师的教学设计提出了更高要求,创新教学设计成为当下教师的主要任务。美术对学生的未来发展有重要影响,教师必须对新课程标准理念下的情境教学进行深度思考,使其与初中美术教学相融合,帮助学生快速提升美术能力和审美素养。

“双减”背景下初中生良好学习品质的培养策略

良好学习品质是学生全面发展和终身发展的重要基石。“双减”背景下提升学生的学业素质和整体素养对教师提出了新要求。教师要转变角色,创新教学方式,重视分科深入指导,并为学生营造专注学习的环境。

新西兰基础教育阶段健康与体育课程开展情况及对我国的启示

新西兰地处大洋洲，主要由南岛和北岛组成。这里风景秀丽，人口稀少，经济发达，是镶嵌在南太平洋中的一颗璀璨的明珠。新西兰的教育体制被认为是世界上最好的教育体制之一，其教育经费开支占政府开支的第三位，在全国实行统一的教育体系，他们通过学前教育、基础教育、技工学院、

智慧课堂导入,让体育课堂更加高效

合理的课堂导入是教师教学实践智慧表现之一。课堂导入是将学生快速引领到课堂教学中去,一般来说,课堂导入是属于体育课堂教学的前奏,有时可能只是寥寥的几句话,所占的时间也不多,但＂良好的开端是成功的一半＂,充满智慧的课堂导入方法可以有效地提高课堂教学效率。课堂导入的方式有很多种,教师应该根据不同的课堂教学内容选择不同的课堂导入方式，以打造智慧课堂。

感觉统合训练融入小学体育教学的策略

由于先天和后天因素的影响,当前患有感觉统合失调症的儿童逐渐增多,对儿童的健康成长有着不同程度的影响。考虑到我国在此方面的实际情况,当前有必要对感觉统合失调的治疗进行深入研究,以完善的感觉统合理论为小学体育教学的指导,在课堂准备活动和体育游戏中合理融入感觉统合理论,有针对性地设计和开展活动,促使感觉统合理论和小学体育教学的融合,为小学儿童身心的健康发展以及此阶段素质教育目标的达成提供有力支撑。

用智慧转化体育课上调皮的学生

在初中体育教学中．最让教师无奈的，莫过于那些调皮捣蛋的学生了。他们时常会给教师制造点“麻烦”，或嬉皮笑脸，或尖声怪叫，或推推搡搡，或惹人生非，或“胡作非为”……简而言之，因为他们的“节外生枝”，正常的课堂教学受到了影响，良好的教学秩序受到了干扰。

浅谈寓教于乐的小学数学游戏化教学策略

数学游戏化教学是一种寓教于乐的教学方式,强调将娱乐和学习有机融合,通过趣味性的教学方式,激发学生的数学学习兴趣,提高数学课堂教学效率。文章分析了寓教于乐的游戏化教学特点,以及当前小学数学游戏化教学过程中存在的问题,探讨了具体的游戏化教学措施。

大单元教学指导下的低年段语文教学策略研究—例谈低年级童话故事教学

部编版语文教材充分践行了“人文主题”“语文要素”的理念,在此基础上形成了具有“双线组元”特点的教材编写体系,此种立足特定主题合理规划单元具体教学内容的先进模式,弥补了传统语文教材结构的一些不足,在促进学生语文素养的提升方面起到了相当重要的作用。基于此,文章以部编版小学语文二年级上册第五单元的教学为例,对大单元教学视角下的童话故事教学展开深入剖析。

语文课堂,开启一扇新诗写作的微窗

新诗是一种十分重要的文学样式,对新诗写作的忽略,是初中语文教学中不争的事实。在语文教学中该如何凸显新诗的写作地位呢？概括地说,主要有四种方法：分行排列,变文成诗;借鉴吸收,模仿作诗;改写原作,演化为诗;独立创作,潜心写诗。

四两拨千斤——作文点题技巧指导

一、为什么一定要点题:先请同学们仔细阅读下面一篇题为《凝望》的例文,思考这篇例文最大问题是什么。凝望"爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。"现在的春节,已全然没有了以往所谓的年味了。只有除夕奶奶对我的疼爱依旧还在,从未改变。除夕的下午,贴好春联后,我们一家便驱车赶往奶奶家吃年夜饭,这是十几年来从未改变的习惯。