单元统整、真实情境、任务驱动——以译林版小学英语五年级上册五单元为例

依据现有教材中的单元内容进行适度延拓、整合,形成目标、内容、情境、任务、活动为一体的“大单元”,将学生真实的生活经验与教材文本内容进行有效融合,以系列化的任务引导学生感受当下的学习体验,在真实的语言建构中培养学生的关键能力、必备品质和价值观念,可以使学生通过情境完整而真实的学习方案实现英语学科核心素养的发展。

小学高年级英语阅读教学策略的研究

英国哲学家培根曾说过＂读书使人成为完善的人＂。阅读是人们获取知识的主要途径,在我国这个把英语作为外语的国家,由于缺乏真实的语言环境,所以进行英语阅读是获取英语语言知识和了解外国文化的重要途径。因此,英语阅读在我国的英语教学中具有举足轻重的作用。

小学音乐课堂欣赏教学方法探讨

音乐是艺术的一种重要表现形式，关乎着音乐表现风格与表演者的审美观，为了锻炼小学生对音乐知识点的解读，可将欣赏教学方法应用其中，实现效果音乐教学的实效性与科学性，及时将音乐教学的关键点进行设计，进而实现音乐教学质量的不断提高。

小学中低年级音乐合唱教学策略探析

在小学音乐教学中,合唱教学的实施有重要意义,它能够促进学生音乐素养与综合素质的提升,而且有助于培养学生的团队意识、促进学生身心健康成长。文章通过行动研究法、经验总结法与文献查阅法探讨小学中低年级音乐合唱教学策略,取得一定的成果,并在此结合结果简要阐述合唱教学策略:营造轻松愉悦的合唱氛围,提升学生参与积极性;引导学生聆听合唱作品,提升学生自身演唱水平;采取多元化合唱教学方法,夯实学生的合唱基础;组织学生开展小组合唱比赛,提升合唱教学效果。

体育器材在小学体能训练中的游戏化运用

随着信息和科技的发展,当今时代对于人才的要求也有所提高,传统的人才需求,认为一个人才仅仅有一项专长的能力就足够了。在我国近些年的新课改中,要求教师与学生转换教学地位,成为学生的引领者和指导者,避免传统的应试教育,发展全民素质教育,例如体育器材在小学体能训练中的运用。因而改变传统教学模式,成为我们体育教师在日常从教学活动中重中之重。

初探小学体育教学中体能训练游戏化的策略

小学在承担教育职责之外,还要关注学生的身体健康,让学生拥有一个健康的身体,是体育课的重要目标,其中,体能训练是学生锻炼身体的重要方式与途径。笔者立足体育教学实践,探究体能训练游戏化的策略,以期能够促进体能训练教学。

小学语文写作教学现状与优化对策

随着基础教育的不断发展,语文新课标提出教师应注重培养学生的表达能力和逻辑思维能力,促进学生语文写作水平的提升。本文阐述了小学语文写作教学现状,并提出了提高小学生语文写作水平的有效策略。

小学英语教学渗透职业启蒙教育的案例研究

在小学阶段开展职业启蒙教育,对培养学生科学的职业理想和规划意识,树立正确的劳动观和职业观有着重要的指导性作用。2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,要求“加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力”。

“双减”背景下的教师心理健康维护--“从心出发,迎接新学期”团体辅导

“‘双减’后,中小学取消考试排名,采用考试成绩等级评价制,领导还要求增大A级学生占比,以此减少学生对排名的恐惧。改革应该以人为本,可是,完全取消排名教师该如何激励学生呢?”“开展课后延时服务后,过长的在校时间使学生感到疲惫,他们上课不再专注听讲,经常违反纪律,给教师的管理工作造成困难,我真不想上班。”

教师放手,成就学生精彩——《解决问题的策略(从问题想起)》教学

<正>【教学内容】苏教版小学数学三年级下册第27~29页例1和'想想做做'。【教学目标】1.在解决实际问题的过程中初步学会从问题出发展开思考,分析并解决相关问题。2.在对解决实际问题过程的不断反思中,感受解决问题策略的价值,发展分析、归纳和简单推理的能力。3.感受解决问题的步骤,积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验。

E路“漂”香,培养学生阅读好习惯

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《义务教育英语课程标准（2011年版）》的“二级标准”中要求小学生“除了掌握教材中所学的词语、句型外，还要能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯”。小学是英语教学的起步阶段，良好的兴趣和阅读习惯的培养对学生来说尤为重要，仅靠教材和课堂40分钟的教学是远远不够的．

全语言教学理论在英语阅读教学中的实践

全语言教学理论是以儿童本位及整体构建为基础的语言教育理念；主张在阅读教学中，以文本的意义阅读来驱动语言知识、语言技能学习的内在动机，实现从整体到局部再到整体的渐进学习。从整体的意义构建、语言的真实习得、生本的自主学习、合作的感悟分享四个层面进行实践，帮助学生培养良好的阅读习惯和策略，提高语言解码和理解能力，提升阅读素养。

BYOD模式下语文课堂新生态教学案例评析

采用BYOD能够突破数字化教室教学的局限,可以重构学习环境,搭建无处不在的学习场,优化教学方式,使混合式的学习方式得以真正实施,有助于实现"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习型社会愿景。文章以《李时珍夜宿古寺》为例,对BYOD模式下的语言课堂教学进行评析。

挖掘汉字文化意蕴,提高识字教学效率

作为交际工具和文化载体之一的语文教育,较其他学科而言,承载了更为丰富的文化内容。而作为汉语文本体构成的支柱——汉字,更是以其特殊的构造方式,向我们昭示着丰富的文化意蕴和文化资源。汉字是表意文字体系,每一个汉字,字形和字义紧密联系。挖掘汉字中的文化意蕴,就能激发学生对识字的兴趣,就能规范汉字的书写和运用,启迪学生的思维和智慧,使学生获得人文情感。

中美义务教育入学政策之比较

义务教育阶段的择校现象是我国教育界讨论的一个热点问题。本文将对中、美义务教育入学政策作一简要介绍，并对两国差异的原因进行分析，希望能给读者一些启示和借鉴。

构建适合于学生发展的校园文化

校园是培养人、教行人的场所，是传承文明的阵地，其教育思想、教育观念、教育的方式方法．直接影响着一代人，作为学校应更好地营造一个良好的文化氛围．这对于每个学生来说．对他今后的发展乃至于终身发展都起着决定性的作用．校园文化质量的高低直接影响着学生发展的质量。目前我们的校园中确实存在着不良文化，校园环境的布置远离孩子的生活。