《电子技术基础》模块化教学的探索

在技工学校的教育中，几年的课堂教育实践显示，用传统的理论教学方法在进行专业课的教学时，课堂效果欠佳。因为专业理论课对学生的基础知识要求更高，对于技工学校的学生来讲，有的学生曾经想努力学习，可是对于深奥的理论知识越听越糊涂，学习兴趣不高；有的学生干脆放弃，要想在很短的时间内提高学生的专业知识水平有一定的难度。