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博爱课程:让“核心素养”落地
被引量:
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作者
巫惠群
《江苏教育》
2017年第18期64-65,共2页
'核心素养'的提出为深化课程改革,落实立德树人目标指明了新方向。近年来,江苏省常州市博爱小学教育集团围绕'核心素养',积极探索和开发立足学生自主成长的生命课程、激活知识意义的拓展课程和直指解决问题的主题课程,...
'核心素养'的提出为深化课程改革,落实立德树人目标指明了新方向。近年来,江苏省常州市博爱小学教育集团围绕'核心素养',积极探索和开发立足学生自主成长的生命课程、激活知识意义的拓展课程和直指解决问题的主题课程,同时以发展性评价理念为指导,积极探索引导学生成长的评价改革。
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关键词
课程
多元评价
“核心素养”
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职称材料
题名
博爱课程:让“核心素养”落地
被引量:
1
1
作者
巫惠群
机构
江苏省
常州市
博爱
教育
集团
江苏省常州市博爱教育集团党支部
出处
《江苏教育》
2017年第18期64-65,共2页
文摘
'核心素养'的提出为深化课程改革,落实立德树人目标指明了新方向。近年来,江苏省常州市博爱小学教育集团围绕'核心素养',积极探索和开发立足学生自主成长的生命课程、激活知识意义的拓展课程和直指解决问题的主题课程,同时以发展性评价理念为指导,积极探索引导学生成长的评价改革。
关键词
课程
多元评价
“核心素养”
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
博爱课程:让“核心素养”落地
巫惠群
《江苏教育》
2017
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