以语言为媒介的区域游戏介入指导方法谈

区域游戏是幼儿园教育的一种重要形式,是幼儿不断发展自身能力和个性的一种学习形式。在幼儿区域游戏时教师适时介入,运用不同类型的指导语言,既能提高指导游戏的效果,又能保证幼儿在区域游戏中的自主性得以发挥,还能促进幼儿在区域游戏中学习能力的提高。

在游戏中关注每一个孩子的成长

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应以游戏为基本教育活动，要充分保障幼儿游戏的权利和时间。”可见，游戏的开展对幼儿的发展是多么重要。而立足游戏让孩子通过游戏获得发展，在游戏中教师要做到关注每一个孩子的游戏行为并对其进行解读和精准的分析，从而提出针对儿童发展的可行性建议。这对教师的专业提出了非常高的要求，因为教师的专业行为决定了孩子的成长。