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题名实施学生校园体育意外伤害保险制度的研究
被引量:1
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作者
曹文忠
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机构
江苏省常州市国英小学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2015年第6期38-38,共1页
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文摘
中国青少年研究中心副主任孙云晓认为:学校的无限责任成为阻碍学校体育活动正常开展的"猛虎",影响了学校体育运动的开展,故让保险参与教育领域风险管理,使学生和学校的损失降到最小,才能有利于教育事业的发展。一、充分认识推进和规范学生意外伤害保险的重要意义当前,学生安全事故、意外伤害呈现出多样性、复杂性的特点,这些事故无论发生在校内、校外,也无论学校是否有责任。
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关键词
意外伤害保险
校园体育
无限责任
学校体育活动
学校体育运动
孙云晓
风险管理
教育保险
保险方案
研究中心
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名通过课堂对话提升体育教学有效性的探究
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作者
朱伟力
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机构
江苏省常州市国英小学
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出处
《教师》
2015年第16期102-102,共1页
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文摘
教师是引疑的主导者。在课堂教学中,巧用对话细节,是培养学生创造性学习的重要途径。有效的课堂对话,可以检查学生对已学知识和技能的掌握情况,开阔学生的思路,启发学生的思维,帮助学生掌握学习重点、难点,以便教师及时调整教学进程,使课堂按预先设计好的路子进行,活跃课堂气氛,增进师生间的感情,促进课堂教学的和谐发展。提高课堂教学对话的有效性,对提高课堂教学质量有着重要的意义。
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关键词
课堂教学
课堂气氛
体育教学
已学知识
和谐发展
创造性学习
内驱力
教学进程
探索欲望
教学片段
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名有效整合,芳香弥远——浅谈课堂补充阅读的把握
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作者
谈彩萍
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机构
江苏省常州市国英小学
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出处
《教师》
2010年第14期71-71,共1页
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文摘
在许多课堂阅读教学中,一些教师在把握文本的基础上,有机整合了一些补充阅读,与原文本相映相衬,相辅相成,并辅以教师的有效指导、评价,使课堂教学形成一种圆融性的整体,促进学生由课内阅读到课外阅读的拓展。细究课堂补充阅读,常以以下几种形式展示:
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关键词
课堂阅读教学
补充阅读
有效整合
有机整合
有效指导
课堂教学
课外阅读
课内阅读
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名杨旭作品
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作者
杨旭
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机构
江苏省常州市国英小学
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出处
《江苏教育》
2017年第61期28-28,共1页
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关键词
杨旭
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分类号
J292.28
[艺术—美术]
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题名於承铠作品
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作者
於承铠
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机构
江苏省常州市国英小学
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出处
《江苏教育》
2017年第61期30-30,共1页
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分类号
G624.75
[文化科学—教育学]
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题名开欣的开心话
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作者
祝开欣
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机构
江苏省常州市国英小学一
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出处
《小朋友》
2010年第6期30-30,共1页
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文摘
编辑部阿姨叔叔:我今年上一年级.我最喜欢的一本杂志.就是《小朋友》。我给你们讲两个真实的笑话.希望我讲的笑话能被你们采用!
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关键词
《小朋友》
一年级
编辑部
笑话
杂志
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分类号
G239.29
[文化科学]
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