论幼儿园安全教育的误区与对策

在幼儿园教育中安全教育很重要，必须将其放在所有工作的首位。教育部门应将安全教育和管理作为工作重点，幼儿园应将一切工作都与安全联系在一起，这也是幼儿园办学的基本目标所在。为此，幼儿园需要制订更加科学的安全教育策略。

关于幼儿不良行为习惯的个案研究

插班生进入新的幼儿园多少会有一些适应不良,若不好好引导,会影响孩子的成长及班级的正常管理。本文采用个案研究的方法,对浩南小朋友的一些不良行为进行个案观察,分析原因并提出改变策略,帮助他更快适应环境,培养其良好的行为习惯。小班下学期,我们班转来一位插班生,小名浩南。

老师和幼儿可以做朋友吗?

2015年,我进入幼儿园成为一名男教师.在进入幼教行业之前,我一直希望自己在幼儿园中能以朋友、玩伴的身份陪伴孩子学习、生活.通过半年的努力,我真的成为孩子们的朋友,比如他们会时不时地朝我做鬼脸、叫我的外号、告诉我他们觉得好玩的事情.但是随着时间的推移,我发现朋友的身份也阻碍了我对于孩子们课堂纪律和行为规范的制约。

如何构建游戏化的幼儿课堂

心理学家弗洛伊德指出：＂游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉。＂游戏活动能够愉悦幼儿的身心,是一种能够让人感觉快乐的方法。所以,在幼儿教学过程中,为了保护学生的学习兴趣,也为了符合学生的学习特点,在授课的时候,教师要充分发挥游戏的辅助教学功能,要借助多样化的游戏来提高学生的课堂参与度,进而为构建精彩而高效的幼儿课堂奠定坚实的基础。

幼儿园区域游戏的现存问题及解决策略

区域游戏活动越来越被幼儿园所重视,但也存在诸多问题。针对区域游戏中的空间隔离、材料单一、教师无为现象,以联动教研、反思跟进、师幼参与进行有效调整、改进,以发挥区域游戏的最大教育功能。

浅谈对区域活动的认识——以区域活动及其材料设定为中心

《指南》中提出:创设丰富多彩的教育环境,能让孩子获得丰富的经验。衡量材料价值的标准是:是否能让特定年龄阶段的儿童获得新经验。在我们的区域活动中,我们选择的内容、提供的材料是否符合幼儿的年龄发展需要,是否能支持幼儿的持续探究,是否能促进幼儿间的交往等等,这些是需要老师去思考的。

小雨点

设计意图下雨是幼儿生活中经常碰到的自然现象,每当下雨时,幼儿都喜欢撑着雨伞,在雨中踩水花玩。儿歌《小雨点》篇幅短小,朗朗上口,内容贴近幼儿生活。儿歌中小雨点玩游戏、敲大鼓、滑滑梯,仿佛就是幼儿在幼儿园中玩耍的场景,引起了幼儿的共鸣。语言活动《小雨点》旨在让幼儿通过自己的生活经验理解作品内容,发展语言能力。活动目标1.在理解儿歌内容的基础上,能发音准确地朗读。2.能结合自己的生活经验。

乐活 乐玩 创新 创美——幼儿园“乐创”美术课程的探索与实践

幼儿园美术课程是我国儿童素质教育的重要部分,通过科学、系统的引导让幼儿懂得美、发现美、创造美。本文就如何开展'乐创'美术课程进行了探索和实践。

磨去芜杂现新章——社会活动课“我‘讨厌’爸爸”磨课三部曲

文章以社会活动课'我‘讨厌’爸爸'为例,通过三次教学活动的展示、讲评和反思,再现了磨课的'定目标''去杂芜''求境界'过程,总结了教学规律,有效地提高了教学水平。

观察 了解 支持——“剃须泡”游戏案例

通过＂剃须泡＂的游戏案例,我们看到了孩子们在游戏中的行为表现;我们知道了孩子们在游戏中的发展和变化;我们还要合理规则自己的角色,学会深入观察、静心思考、客观评价,给予适时有效的游戏支持,让每个孩子在游戏中都能获得富有个性化的发展。