谈信息技术与小学音乐欣赏教学的有机整合

随着新课改的落地实施,各中小学开始广泛将信息技术运用到现代教学体系当中,多媒体信息技术具有视听结合、形象性强、声像一体、信息资源量大等特点,可以和任意教学有机整合起来,提高学生的学习效率,在音乐欣赏教学中运用信息技术,可以创设出一个良好的艺术氛围,提高学生音乐欣赏的学习兴趣。下面我结合自己的实际教学经验谈谈几点看法。

水平四体前换手变向运球教学设计

本课通过教师引导、学生体验、教学比赛、师生共同评价的教学组织过程,有效地将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合,提高学生对篮球的兴趣,为终身体育奠定基础。从实用性来讲,变向运球是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质，从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。设计的另一方面是，充分利用与开发教学资源，用有限的场地与器材使得教学有效开展与实施，并达成教学目标。

学香酥麻糕 品家乡味道

前几天，我跟着小伙伴一起去常州麻糕店学做麻糕。 一进店门，墙上的常州民俗画就吸引了我的注意。画面上，麻糕店的师傅们有的揉面，有的擀面，有的烘烤……忙得不亦乐乎，店外男女老少排着长队，眼巴巴地等着麻糕出炉。看着，看着，我仿佛都能闻到刚出炉的麻糕那香喷喷的味道。

基于主题意义下的英语绘本教学

《高中英语课程标准(2017年版)》将主题语境列为英语课程内容的第一要素,主题为语言学习提供主题范围或主题语境。而绘本教学,因其在培养语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等方面的特殊作用而越来越受重视。教师可以将绘本的生动性、形象性与主题意义相结合,帮助学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新。