坚持素养导向,创新作业设计——“双减”背景下小学语文作业设计探究

“双减”背景下,如何减轻学生的学业负担,提升语文作业的设计质量就成为教师重点思考的问题。有效的语文作业应围绕学生核心素养发展,打破旧有模式,巧妙运用“三单”;紧扣语文要素,设计实践性、趣味性、分层性作业,让学生得到真正的成长。

大单元背景下单篇课文作业设计策略——以统编版语文三年级上册《秋天的雨》作业设计为例

传统单篇课文作业设计存在形式单一、内容割裂、时空受限等问题。大单元背景的单篇课文作业设计关注单元语文要素,整体设计单元作业,在单元整体架构的基础上,让单篇课文的作业设计也能有主题性,使作业进课堂,做到有“前沿后续”,从而激发学生的学习兴趣,落实核心素养发展,真正做到减负增效。