巧用绘本,提升小学生英语语用能力

教师在进行英语教学时应注重对学生的引导教学,通过以点带面的方式慢慢加深学生对英语的感受,提高学生的语言理解能力。英语绘本是小学英语教学中重要的教学资源,绘本中具有简练的语言和形象生动的图画,可吸引学生的阅读兴趣,激发学生的学习热情,帮助学生更快地适应英语教学,在阅读过程中感受英语学习的快乐。故教师可在绘本阅读的基础上结合课堂教学目标,通过灵活多变的方式提高小学生的英语语用能力。

小学生英语语用能力的提升策略

信息化资源具有形式多样、内容丰富、直观等特点,可对学生产生直观的视觉冲击,引起学生的求知欲,激发其主动学习的兴趣。教师在备课时可根据课堂教学的内容寻找合适的英语教学资源,并以视频播放或幻灯片讲解的形式为学生进行展示,引起学生的注意,使学生对课堂英语教学内容产生好奇,并在教师的引导下全身心投入英语学习。

基于新课标创意实践版块的歌唱教学设计与实施

作为小学教育体系的重要组成部分,音乐教育在培养学生创造力方面发挥着关键作用。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,小学艺术课程要培养的核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。随着这四项核心素养的提出,小学音乐课程教学方向变得更加明确。在当前的教育环境中,将创意实践与歌唱教学有机结合,能有效提升学生的核心素养,有利于学生的全面发展。因此,本文分析了基于新课标创意实践版块的歌唱教学设计与实施情况,旨在为相关教师提供参考。

小学篮球教学策略探究

在各个运动项目中,篮球是学生比较喜爱的运动项目之一,对训练学生的体能、增强学生的体质有着独特的作用,从事篮球运动有助于学生提高综合素质,增进身体健康,对促进学生的生理机能,特别是内脏器官与感受器官的功能、中枢神经系统的支配能力有重要作用。作者结合多年小学体育教学特别是篮球教学的经历,对小学篮球教学策略进行探究,希望对相关研究起到推动作用。

5A Unit7 After SchoolA课前自主学习任务单

一、学习指南 1.课题名称： 苏教版牛津小学英语5AUnit7AfterschoolA部分 2.达成目标： ①通过观察图片、听录音、观看Flash等方式，了解课文的大概内容和故事情节。

让文本情感在多元体悟中生发

小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。在阅读教学中如何有效地引导孩子体悟文本,是我们当下急需思考的问题。

提高学生英语思维能力的实践与思考

本文结合译林版《英语》教材中的教学案例，列举了整合运用、补白想象、丰富表达和独立思辨四种教学方式，阐述了在日常课堂教学中提升学生英语思维能力的策略，旨在探讨提高小学英语课堂教学效率的途径。

利用读后拓展活动培养学生思维能力的实践

本文结合译林版《英语》Story Time板块的语篇教学案例，探讨了在读后拓展活动中培养学生思维能力的方法，即拓展教材内容，激活创新思维；文本联系生活，促进发散思维；关注文本内涵，发展辩证思维。