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集团化办学的领导管理方式探讨——以常州市局前街小学教育集团为例 |
李伟平
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《教育视界》
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2015 |
1
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构建城市小学生劳动教育的实践圈 |
李伟平
王静
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《江苏教育》
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2020 |
1
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质量引领下的学科作业优化设计研究 |
姜明红
杨丽华
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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4
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集团化办学动力不足的成因及对策分析 |
李伟平
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《江苏教育》
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2021 |
1
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5
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城市小学生劳动实践圈的构建 |
李伟平
杜英姿
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《教育视界》
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2020 |
0 |
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6
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教育是一种生命关怀 |
李伟平
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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7
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浅谈如何实现小学低年级写话教学的有效性 |
曹子倩
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《作文成功之路(小学)》
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2015 |
1
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8
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如何从新课标视角观察小学英语课堂教学 |
宗春芬
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《河南教育(基教版)(上)》
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2014 |
0 |
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责任人与合作者 |
李伟平
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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10
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倾听利益共同体的声音 |
李伟平
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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走向“学术自觉” |
姜明红
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《江苏教育》
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2021 |
0 |
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12
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我的岗位我做主 |
李伟平
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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倾情生命 虚怀求进 |
李伟平
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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14
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飞吧,小鸟! |
李伟平
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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教学依托情境,学习故能“沉浸”——评殷樱老师《搭船的鸟》一课的教学 |
姜明红
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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用“穿越”的方式释放表达力——《我是一只小虫子》教学设计 |
陆心怡
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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从绘本教学走向教学“绘本化”——在拼音复习中引入绘本《字母树》的教学与思考 |
许嫣娜
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《江苏教育》
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2019 |
0 |
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以图为媒,让“小虫子”可视化——《我是一只小虫子》教学设计 |
房程
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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以语文的方式重返童年 |
许嫣娜
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《江苏教育(小学教学)》
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2013 |
0 |
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20
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核心素养导向的小学英语课堂教学设计 |
黄小燕
刘宝杰
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《中小学外语教学(下半月)》
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2017 |
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