学校的发展应坚守教育本真

改革开放以来，“发展”成为我国政治经济生活中最为突出的主题。然而，人们在陶醉发展所带来的巨大变化、品尝发展所带来的巨大成果的同时，也深深体会到，发展所带来的并不都是人参果。当下，社会公平问题目益突出，生态破坏日趋严重，于是人们不得不对发展问题进行审视：什么才是真正的发展，我们应当寻求什么样的发展方式。

建构作业管理的“常州模式”

江苏省常州市出台《关于全面改进和加强中小学作业管理的指导意见》,建立学校作业管理、作业流程控制体系,推进作业管理监测、作业案例评比、作业改革推广机制,严格落实作业总量、质量、规范要求,全面建构了“三体系、三机制、四严管”作业管理模式。

学校的发展应坚守教育本真

改革开放以来,＂发展＂成为我国政治经济生活中最为突出的主题。然而,人们在陶醉发展所带来的巨大变化、品尝发展所带来的巨大成果的同时,也深深体会到,发展所带来的并不都是人参果。当下,社会公平问题日益突出,生态破坏日趋严重,于是人们不得不对发展问题进行审视：什么才是真正的发展,我们应当寻求什么样的发展方式。