幼儿园班本课程实施的策略及反思

幼儿园班本课程实施的核心是在班级的基础上开展教学。班本课程的实施以生活中的人、事、物,多样化材料及具有生命气息的环境为最重要的课程资源,以促进本班幼儿的健康发展为宗旨。本文主要对如何实施班本课程进行探索,并提出相关反思,以切实提升其实施的有效性。

幼儿早操游戏化的实践与思考

早操是幼儿园户外活动的一种重要形式,能较好地促进幼儿的身心发展。但是大多数幼儿园传统早操形式的单调、动作的整齐、内容的随意均不能让幼儿在真正的快乐中锻炼机体,发展动作。究其原因,就是丢失了游戏精神。因此,教师要将让早操大变脸,让早操具有＂玩性＂,真正实现幼儿在玩中学、玩中成长。

幼儿劳动习惯培养的实践研究

在当前立德树人的大背景下,为了更好地帮助幼儿从小养成良好的劳动习惯,促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展,教师在教学中应始终以立德树人理念为指导,切实注重学科教育与实践教育的结合,让幼儿成为"劳动小能手"。因此,本文以促进幼儿良好劳动习惯的养成为目标,在立德树人理念的指导下,分别从"家务劳动""园内劳动"和"校外劳动"三个方面,对幼儿劳动习惯培养的实践策略展开研究。

家园合力培养幼儿爱劳动的好习惯

劳动能力是一个人赖以生存和发展的基本技能。培养热爱劳动的好习惯应从幼儿抓起。针对当前幼儿劳动意识差的特点,本文从家园合作的角度,就如何合力培养幼儿热爱劳动的好习惯进行探讨。

幼儿养成教育培养的“三个度”

“养成教育”是影响幼儿一生长远发展的大事,对幼儿的终身发展至关重要.对于幼儿园来说,“养成教育”更是“慧爱”理念润泽下每一个生命的拔节生长,我们要用心聆听这悦耳的“拔节之声”.在“慧爱”理念下,幼儿养成教育培养需要提升“三个度”：温度、力度、态度.

提高“四力”,助推学校安全管理

儿童是祖国的未来,随着经济的发展和社会的进步,幼儿的活动领域越来越宽,但幼儿的自我保护意识很薄弱,极易发生安全事故.学校安全管理是每个家长和老师共同关心的话题,作为学校的管理者,必须提高自身的安全意识,才能给所有幼儿一个健康和谐的校园环境.

我是班级小主人——基于课程游戏化背景下的大班幼儿的自主管理

课程游戏化教学的尝试,体现了以幼儿为主的课堂教学理念,以迎合幼儿目前学习特性来更好地的满足幼儿的学习需求,从而达到幼儿园教学的最终目的。而对于大班幼儿的管理与教学,教师在注重课程游戏化教学活动本身的趣味性、游戏性、生活性、以及寓教于乐性的过程中,更需要侧重培养学生的自主学习能力和自主管理能力。在基于游戏化教育背景之下,通过科学、合理、可持续的教学策略、方式方法进一步引导学生、培养学生进行自主管理。

武术教育与“幼小衔接”

“幼小衔接”是孩子从幼儿园到小学过渡之间的衔接，是孩子结束以游戏为主的学龄前生活，走向以学习为主的正规学习生活的过渡。这一过渡好比是孩子成长中的第二次断奶。调查显示，40％的孩子都存在着不适应问题。作为教师，我们理应在孩子成长路上铺路搭梯，助推孩子顺利地走过这一成长关键期。