问卷调查在课堂教学中的应用策略——以“活出生命的精彩”为例

道德与法治课程是落实立德树人根本任务、培育青少年生命价值观的核心课程。新课改背景下,教师应全面理解与分析学生,关注学生核心素养的养成。通过问卷调查了解学情,有助于教师把握学生课前学习基础、观察并总结课中学习状态、评价与拓展课后学习结果,从而促进教师更好的教和学生更好的学。

基于学生活动经验的教材栏目运用

统编初中《道德与法治》教材的活动类型设计从《运用你的经验》到《拓展空间》,从“引思”到“引行”,借助教材栏目创设符合学生经验的情境,在提升学生经验利用率的同时,提高经验的境界,鼓励学生在共享实践经验中拓宽经验实践,打造亲近社会的原生课堂,推进学生经验与社会实践深度融合,实现经验发展与经验超越。

初中音乐课堂实施合作学习的策略

小组合作学习的教学模式已广泛应用于音乐教学,但不是所有的合作学习都能取得预期的效果。文章从合作学习的科学分组、责任分工、合作技能、教学预设、教学评价五个方面出发,提出了合作学习的教学策略,以期为音乐教学改革提供帮助。

浅析在物理实验教学中注重学生能力的培养

物理是门依托实验通过观察提高学生物理能力和素质的学科。物理课堂教学以实验为基础。然而初中生目前存在的最大的不足是动手能力很差,实验意识差。对此在物理实验教学中,教师要注重培养学生的物理观察能力和动手能力。

讲出实效,评出精彩——关于初中英语练习讲评的一些思考

一、背景分析每次到了考试时,老师们似乎都显得比较轻松,只需带着练习卷到教室讲评一下就可。但个人认为练习讲评课最难上。

激情与理性交融 知能共情感齐飞

课堂教学是实施新课程的主阵地,在思想品德教学中,教师应该投入激情,理性引领,促进学生成长。本文从课堂教学焕发幽默激情,稚化教学概念;焕发思辨激情,透悟教学重点;焕发合作激情,化解教学难点;焕发实践激情,提升探究能力;焕发体验激情,润泽知识生命;焕发诵读激情,彰显思想魅力六个方面论述教师要做好激情与理性的交汇融合,达成感悟文本知识,提升道德认知能力,践行积极道德价值的教育追求。

初中英语“少教多学”教学模式的应用策略分析

"少教多学"模式是实现初中英语创新教学的主要途径,这种教育模式在英语教学中起着非常重要的意义,不但能够全面提高学生们学习英语的积极性,还能加强对学生综合素质的培养,改善了传统教学模式让初中学生在学习英语知识上的抵触心理。"少教多学"是创新教学的主要体现形势,只有通过这种教育模式,才能提高英语教学的质量,才能培养学生们综合能力的提升。1."少教多学"

优化提问策略 创设高效课堂

问题是打开思维之门的钥匙，课堂教学中提问是否优化，直接关系到教学效果的好坏，更关系着课堂教学的吸引程度，关系着学生对教师教学是否认可，也最终影响着学生能力的培养和身心发展。

应对中考古诗词复习的策略

新课程标准明确要求中学生诵读古诗词,有意识的在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣。古诗词在中考语文中占有重要的地位,古诗词默写6分,诗词赏析4分,约占基础知识与阅读总分的17%,大多数语文教师在应考复习中除了死啃《古诗文诵读与鉴赏》中41首外,诗歌鉴赏的复习就显得茫然了,即使这样现状仍然不容乐观。

基于深度学习视角优化数学教学

深度学习是当代学习科学提出的重要概念,意味着学生善于提问、追问,有别于浅层学习、表层学习的模式."深度学习"更加注重学生有意义的学习,探究式的学习,发散式的学习.本文从目前课堂教学中浅层学习现状说起,提出深度学习的3种教学策略,激发深层学习动机,促使其主动学习.

初中数学教学中培养学生创造性思维能力的策略研究

时代的发展需要创新型人才,而创新型人才的培养取决于教育的发展。传统的中国教育观念强调知识而忽视技巧,重视理论而忽略实践,这是教育目标和模式的共性以及教育主体的不明确导致的,所有这些都不利于创新型人才的发展。因此,必须对新课程进行更深层次的教育改革,才能满足教育的需求,深化教育的作用。