内在育心 外在塑人——新北区实验中学文明礼仪养成教育的实践与思考

文明礼仪,不仅是个人素质的集中体现,也是一个国家、一个民族进步程度和道德水准的重要标志。在学校德育教育中,要晓之以礼,开展礼仪认知教育;循之以礼,践行礼仪实践活动;齐之以礼,树立礼仪示范典型;达之以礼,登临明礼乐学殿堂。

中学生心理健康与应对方式的关系

目的了解中学生心理健康与应对方式的关系。方法采用中学生心理健康量表和中学生应对方式量表对3065名初中生施测。结果①5.38%(165例)存在中度以上心理问题;②学习压力上得分最高;③女生易采用问题应对(t=24.77,P<0.001),情绪应对上性别差异不显著(t=2.24,P>0.05);④心理健康总分随年级上升而增加(F=150.269,P<0.001);⑤问题应对与心理健康呈负相关(r=0.099～-0.262,P<0.01),情绪应对与心理健康呈正相关(r=0.138～0.279,P<0.01);⑥除发泄情绪因子,其他应对方式均进入回归方程,对心理健康有很好的预测作用(P<0.001)。结论中学生的心理健康应结合应对方式研究。

中学美术教学中环境教育的渗透

环境问题已经成为人类共同的问题,已经直接影响到我们的生活并反过来影响我国长远的发展。笔者结合当前严峻的环境形势,以新课改为契机,结合中学生的知识结构与年龄特征,通过文献研究、调查问卷、实践研究等方法,分析了中学美术渗透环境教育的必要性和可行性,阐述了中学美术教学中渗透环境教育的独特优势。

如何引导中学生进行有效的课外阅读

就如何引导学生走进阅读的广阔天地,激发学生的阅读兴趣,积极引导学生正确选择高质量的课外读物,培养学生良好的阅读习惯,从而使学生真正热爱阅读、学会阅读、有效阅读进行了研讨。

如何引导中学生进行有效的课外阅读

中学图书馆引导学生走进阅读的广阔天地,激发学生的阅读兴趣,积极引导学生正确选择高质量的课外读物,培养学生良好的阅读习惯,从而使学生真正热爱阅读、学会阅读、有效阅读。

基于学生经验的初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

在教育部实行教学改革以来,初中数学作为新课改一个重要组成部分受到高度重视.为了满足新课改的需要,更好地让学生对课堂上讲授的知识进行理解和掌握,初中数学应该更加注重对学生逆向思维能力的培养,在实际教学中培养学生的数学核心素养和综合素质.本文对在教学实践中如何加强对学生逆向思维能力的培养进行讨论,对如何进一步通过培养逆向思维强化初中生在学习数学时的学习效果进行讨论.

体育教学中学生“差错”的两种现象及应对策略

课堂教学中学生差错是我们应该重点关注的，它相对于教师角度的差错来说，具有更多的不可预见、不可操作性，同时，也具有更珍贵的生成资源，教师要善于发现和利用。

例谈初中化学实验探究与实验创新素养培育的途径

本文提出初中化学实验探究与实验创新素养培育的几种途径,分别是改革演示实验,激发学生探究欲望;开设探究性实验,培养学生创新意识;鼓励化学实验创新,培养学生设计实验能力;开展课外生活实验,培养学生的创新和探究性.

中学数学教学中数学模型思想的融入研究

数学模型是中学学习的重要数学思想，教师需要将这种思想有效地融入教学之中，实现学生应用与抽象概念的联系．本文重点分析了数学模型融入教学的基本要点，从多个角度提出的具体的融入建议和措施．

基于实验创新的初中化学教学设计

对化学课本教材实验进行了解析,指出其不足,无法调动学生们的学习欲望,对实验教学的优化设计,整个实验过程充分体现出了探究性、开放性,与课程标准传达的教育教学理念基本吻合,尤其是对学生科学素养的全面发展.

中学语文教师应为学生语言素质低下买单

学生语言素质低下,一直是人们谈论的话题：用人单位对大学教育存有微词,大学教师于是将板子打到中学老师身上,中学语文教师则满肚子委屈——素质与生俱来,后天能起多大作用？在各类快餐文化的冲击下,语言文字本身是否仍然纯洁？社会还有没有文明用语的环境？在“唯分数论”甚嚣尘上的今天,语文还有多少可以自己做主的地盘？

初中作文教学中学生语言能力的培养

语言的运用和表达能力代表着学生的作文综合水平，想要帮助学生提高作文水平，就不得不涉及到语言水平的提高和加强。目前，培养和提升学生作文水平的相关研究较少涉及到语言能力的培养的探究，本文将针对这一领域，进行一定深度的探讨。

浅谈如何实践初中物理实验教学的有效性

初中物理是自然科学教学的重要部分,其宗旨是提高全体学生的科学素养,普及自然科学教育的组成部分。特别是物理实验对物理课程教学的重要意义,在概念理解和应用方面有很大的帮助。因此新时期,要将教学的重点放在学生学习能力的培养上,也就是物理实验能力的培养。从实际出发,提出几点具有实践意义的策略方法,以提高初中物理实验教学的有效性。

初中学生对体育课不良心理的分析对策

中学开设体育课主要是为了促进学生身体健康发展,将教育目标中的德育、美育有效结合,全面提升学生的综合素质,促进学生全面发展。实际教学中体育课一直坚持“健康第一”的主要指导思想,其中的健康并不仅仅指学生的身体健康,还包括学生的心理健康以及适应社会基本需求的道德健康。这就使得从事体育教学的老师在教学的过程中还需更关注学生的心理素质教育,培养学生对体育课的兴趣,促使体育课的开展发挥真正有意义的教学作用。

把握实验细节,提高课堂效率——对“探究凸透镜成像规律”实验的一点认识

通过对2014年江苏省物理优质课的观摩,对＂探究凸透镜成像规律＂的实验有了新的认识。

中学田径教学中存在的问题与对策建议

近几年田径运动在我国各级学校体育教学中浙渐失去了应有的地位，正面临着前所未有的困境，不但得不到发展，而且逐渐萎缩。对此，不少田径业内人士及体育教师都深感忧虑，也都在积极想方设法试图改变这种现状。鉴于此，本文对中学田径教学中存在的问赶与对策建议进行了探讨。

如何培养初中学生的英语阅读能力

阅读在初中英语考试中占有比例非常大,如何提升学生的英语阅读能力,培养学生的阅读习惯,教给学生正确的解题方法,成为初中英语教师积极探索的重要课题。在英语教学过程中,教师如果引导学生注意英语词汇量的积累,注意学生英语的书写能力,锻炼学生的口语表达能力,都会对学生的英语阅读水平有很好的促进作用。近些年的英语中考中,阅读理解一直是重头戏,而且在各种英语改革的呼声下,英语阅读的比重有增无减,得到进一步的肯定。

“以实验探究为主导”的物理课堂教学

初中物理开展探究学习是以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,以学生的充分参与为前提,以学生小组合作为主要形式的一种学习方式。＂以实验探究为主导＂的物理课堂教学是根据课堂教学的内容、教学重点提出需要探究的问题,教师引导学生寻求探究问题的方法和途径,让学生在不断探究问题的过程中。

浅谈在初中历史教学中学生的已有经验的对接方案

课堂是学生积累学习经验最主要的场地。教师在教学中要发挥学生的已有经验的作用,更好地帮助学生在初中历史教学过程中积累更多的经验。对于学生来讲,他们拥有较为丰富的已有经验,比如生活经历、学习活动经验等,在课堂上,教师如何发挥学生的已有经验,促进学生的学习,是一项重要的、有难度的工作。

“探究凸透镜成像规律”实验器材与数据处理的一点思考

通过观摩江苏省物理优质课“探究凸透镜成像规律”，对实验器材改进、数据收集与分析的方法有了新的认识。