利用传统民间童谣促进幼儿口语发展的思考

童谣一直被人们广为传唱,因此民间也流传着丰富的童谣资源。民间童谣歌词通俗、易懂,更加贴近幼儿的生活,对于认字不多、理解能力有限的幼儿来说再合适不过了。在朗朗上口的童谣学习中,孩子们不知不觉就能学会清楚、精炼、具体、形象的表达和讲述。在这个过程中,孩子们不仅通过反复吟唱学习到了各种知识,而且也锻炼了语言表达能力。

探究创新应用乡土资源建构幼儿开放课堂

幼儿阶段是一个人成长成才的黄金时期,更是教育教学的关键时期。幼儿年龄较小,在思想行为等方面都不够成熟,因此,老师和家长的科学引导十分重要。很多教育工作者认为教育会受到大量教育资源以及经济条件的限制,而不懂得灵活应用先天的地理优势、环境优势发展教育教学。未来的幼儿教育工作者应学会开发一切合理有效的资源,创新应用乡土资源丰富幼儿教学形式,为幼儿营造一个愉悦的学习氛围。

浅谈亲子美术教育活动的开展

亲子美术教育是一种最能体现家园共育的活动形式,旨在幼儿在与家长、教师、美术材料的互动中,掌握美术技能,获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。因为亲子美术教育的特点和优势,亲子美术活动深受许多幼儿园教师的喜爱,在幼儿园的美术展示活动中,经常看到亲子美术教育活动,幼儿园的环境当中,也处处都可以看到亲子美术作品的展示。