振动图像与波动图像的比较

在高中阶段,分析、解决振动和波动问题的主要方法是图像法.认识和掌握振动图像和波动图像的意义、据此形成动态图景是关键,而正确认识二者的区别和联系是前提,下面列表说明.

从建模角度探究物理问题编制

1 建模过程 关于问题编制的经验总结性的文章,笔者拜读过不少,但心中总有一种缺憾--未能以经验为对象加以深化和提升而给青年教师的业务进修给予方法论高度的指导.笔者以2002年普通高校招生全国统一考试理综试题中物理部分(以下简称理综物理)为材料,从物理科学方法论的高度建模的角度探究物理问题编制.

氨的还原性和实验室制法

氨的性质丰富多彩，氨的实验室制法是典型的气体制备实验，历届高考都对氨的性质和制法进行了多角度的考查，氨是综合考试中重要的考点。本文就氨的还原性和制法进行拓展分析。

研究性学习与探究性试题

例1：某学生用铝片分别与c(H^+)均为3mol·L^-1的稀盐酸和稀硫酸反应。

让建构主义改善初中化学教学

随着教育改革的深入发展．教学的思想、教育的观念都在改变和发展，其目的就是为了全面实施素质教育，以提高公民的素质，适应时代的要求。在这样的新形势下，

“情境——问题——活动”教学模式的要义、要领及案例

教学模式是教师对教学过程认识的体现和操作的反映，是对教师教学操作过程的抽象，是把教师对教学过程认识的具体化．对专业教师的课堂教学模式的考察，可以领会他们的教育观念和教学实施的自由度．因此，我们认为课堂教学模式的建构，有利于我们课题组教师理念和行为的转变和调节，能更有效地发展学生探究式学习方式．

高考化学命题的新动向——开放性实验题

纵观几年来的高考试题,全国高考理科综合试题中都增加了开放性试题,这是高考实行改革的具体体现.开放性试题具有条件的不完备性、结论的不确定性、过程的探究性、知识的综合性和思维的不约束性等特点,考生必须从多角度多层次运用多种模式去解决问题.开放性试题更能有效地考查学生的发散思维能力,因此,高考已经高度重视和密切关注开放性试题,使之逐渐成为化学实验命题的新动向.分析开放性实验题的命题倾向,大体可以归纳为以下三个方面.

侯氏制碱法高考实验题分析

鉴于侯氏制碱法在中国乃至世界化学史上占有的突出地位,高考命题对此总是情有独钟,使之成为一个经典的命题素材.在2005年的高考中,侯氏制碱法仍然是考试的热点.本文对与之有关的几道高考实验题进行分析,供参考.

解析一组与STS有关的最新信息题

一年来，世界科技和中国科技突飞猛进，取得了令人激动的成就，接触一些与最新科技成果有关的化学题，能开阔学生的视野，培养学生理论联系实际的科学品质，每年的高考都会出现一些与最新科技成果有关的试题，这已经成为高考的热点．本文收集并解答了一组与化学最新科技成果有关的试题，供同学们学习时参考．

深化对氨还原性的认识

对于氨的还原性这个知识点,中学课本仅介绍了氨的催化反应,然而历年来的高考却多次对这个知识点进行了深入的考查,涉及到氨作还原剂的一些其它反应.因此。

碱金属实验题特点探析

重视从课本实验中选取命题素材．倾向于考查化学实验基本操作．倾向于把一些课本小实验重组成一个微型的研究课题，考查实验中的细节问题，是近年来高考化学实验命题的重要特点．碱金属是高考实验命题的“发源地”之一，与之相关的实验题在高考中经常出现．下面笔者通过对一些具体问题的分析，探视碱金属实验题的命题特点．

重视“三表”在化学学习中的指导作用

在化学学习的过程中,金属活动顺序表、酸、碱和盐的溶解性表以及元素周期表这三张表极其重要,仔细研究这三张表,挖掘有关的知识规律,对学好化学能起到切实的指导作用.本文将对这三张表在化学学习中的作用做一总结,供参考.

化学中的重要考点——同位素

同位素是中学化学中一个重要的知识点，有关知识能联系到物理学和生物学的很多内容，新同位素的合成又能体现最新的科技成果，许多同位素在日常生活、工业生产和科学研究中具有重要的用途，因此，近年来的高考试题中频繁出现与同位素知识相关的考题．本文将总结同位素的知识点和常见考点，供同学们学习时参考．

电源电动势和内阻的测量值与真实值的比较

由于系统误差存在测量值与真实值的偏离问题，所以常有实验中的测量值与真实值的比较问题。在伏安法测定电源电动势和内阻实验中，由系统误差而导致测量值偏离真实值的分析是高中物理教学中的一个难点。本文介绍了两种较简便的方法，并作了精辟的评价。