耐久跑教学中有趣的练习方法

一、设计背景耐久跑教学一直是中小学体育教师比较头疼的教学项目，也是学生上体育课最害怕最不愿意参加的项目。传统的耐久跑教学我们体育教师用得比较多的是计时跑、匀速跑、变速跑、追逐跑等等，这些方法往往显得单调枯燥，学生的积极性不高甚至偷懒，教学效果也不是很理想。

基于希沃白板5的英语智慧课堂的设计与构建

一、引言 当前的许多中学英语课堂上的教学依旧停留在传播语言知识的层面，学生的学习以听为主，缺乏参与、体验、互动等活动，制约了学生的知识应用和思维能力提升。为了解决这一普遍存在的问题，教育工作者不断研究，提出了很多种类型的教学模式：如翻转课堂、互联网＋课堂等，而智慧课堂则是这些教学模式发展到高阶的表现。

例谈数学活动中的减负增效

减负只有与增效相结合才能符合新课程对学校教育的要求。教师首先要加强学习，提高自身的素质。其次重视学生的心理减负，走进学生的心里，亲其师才能信其道。教学中的各个环节是减负的主阵地，立足课堂把减负增效做到实处。

初中语文“专题整合,组课推进”的研究与实践

初中语文教学一直以＂课文＂教学为主,为了转变教学的固定化模式,以＂专题整合,组课推进＂为主要内容的教学模式有广泛的教学实效性。在专题教学研究中,要以情感为纽带,鼓励学生进行自主探索,全面实现课堂教学的优势化转变。本文解读了这种教学格局的基本模式,从情感创设、问题教育、教师备课等方面对需要注意的相关问题进行了总结。

小议任课老师在德育工作中扮演的角色

任课老师要积极参与学校的德育工作。首先要摆正心态提高自身的素质。其次要立足课堂减负增效建立和谐的师生关系。最后要主动参与班级管理,与班主任形成合力引导学生健康成长。

浅谈数字化教学资源在初中英语课堂不同课型中的应用

随着现代化教育技术的不断发展,现代化社会对教师以及学生的信息素养要求也越来越高。近年来,各地区和学校都利用已有的数字化教学资源或开发数字化课程资源,将其利用于课堂教学中。本文根据英语的课型结构将初中英语分为阅读课、语法课、听说课和写作课,着重探索将数字化教学资源运用到初中英语不同课型结构中的方法,为传统的英语课堂注入活力,创新课堂教学方式,结合时代要求,培养新时代所需要的创新型人才。

影响初中女生体育课兴趣的因素与对策研究

本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对影响常州市武进区横林初中女生体育课兴趣的因素进行调查,分析了影响初中女生体育课兴趣的因素,提出了提高初中女生体育课兴趣的对策,以期激发学生参与锻炼意识。1研究对象与方法1.1研究对象常州市武进区横林初中部分女生。1.2研究方法1.2.1文献资料法根据研究需要,通过中国知网文献数据库,中国期刊网(NKI)、万方数据库等文献数据库进行了相关文献资料的检索与搜集,收集了大量的有关信息。

农村初中数学校本课程探析

一、教学校本课程研发的问题及对策 问题1：数学校本课程等同于现有教材提优 数学校本课程教材的编写是在现有教材的基础上进行归纳、提升，多以综合题和专题为主，是课堂教学的延伸和提高，起到了一定的提优作用。围绕课本知识的数学校本课程学生觉得枯燥乏味，学生把活动当成了额外的课业负担，明显缺乏学习的热情和动力。

让数字化教学资源之花在初中英语课堂上绽放

如何利用已有的数字化教学资源,提高课堂教学效率,进一步构建高效英语课堂,是我们新时代英语教师需要探索的方向。本文基于初中英语的不同课型结构,探索如何更好地在课堂教学中运用数字化资源,以期增强课堂教学效果,培养学生的英语学科核心素养。

在初中语文高效教学中发挥学生的主体作用——谈如何引导学生树立正确的价值观

语文课标说：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。本人认为培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,

好文章不走寻常路

素质教育的核心是培养学生的创新能力,而作文教学恰是培养学生创新能力的有效途径。因此,考查学生是否具有创新精神和创新能力成了近几年中考作文的主旋律。那么,作文应从哪些方面进行创新,才能写出令人耳目一新的好文章呢？我个人认为,应着重从以下几个方面考虑。

巧用课上“小插曲”优化语文大课堂

课堂教学是一个动态生成的过程，教师所面对的是一个个活生生的学习主体，他们有着不同的知识、经验和思想，从而使课堂教学呈现出多变性、丰富性和复杂性，也使得教师对教学过程难以预料，常常会出现“小插曲”。我们教师遇到这些情况，往往置之不理，或严厉训斥，课堂气氛一时之间会沉闷、窒息，学生的热情与兴趣就减弱了。教师如果能妥善处理这些“小插曲”，那它们将成为一种宝贵的教学资源，给我们的教学带来意想不到的效果。那么，在课堂教学中如何合理适时地利用并安排好这些“小插曲”呢？

巧用多媒体,提高学生听说读写能力

多媒体教学能在课堂上创设或模拟现实生活中的情境，更能激发学生学习英语的兴趣，使学生容易进入交际角色。它可以根据教学目的和要求，把抽象的概念和内容具体形象化，具有很强的表现力和感染力，这种交互方式对于教学过程具有重要的意义。

自主探究学习 全面减负增效

探究式学习就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。本文就新课程下如何探究式学习进行探索和思考,在内容和形式上设计具有探索空间的问题,给学生自主学习的时间,营造学生交流协作的空间,让学生学会反思与总结,全面提高数学的教学与学习,减轻学生学习的负担。

英语词汇记忆方法探析

词汇是构成语言的基本要素,掌握足够的词汇是增强语言功底的必由之路。对于英语词汇的记忆教学,教师应把握词汇的读音、词义、语境关联、构词法的拼写、循环记忆等方法,并通过这些方法的灵活运用,帮助学生快速、有效掌握词汇。

创设情境,开展探究式学习--以“根据化学方程式的计算”为例

情境创设是教师实现有效教学,激发学生学习兴趣所必需的手段。本文以“根据化学方程式的计算”为例,介绍了在核心素养背景下,创设情境,展开探究学习的教学尝试。在认知和生活经验的基础上建构学科知识,更好地激发学生的学习欲望,调动学生学习热情,提高学生的化学核心素养。

例谈初中几何动态问题的有效突破

初中几何动态问题是各类测试中的常考问题,也常出现在中考中,且占有较高分值.因该类问题对学生分析问题能力及解题能力要求较高,很多学生遇到相关题目往往不知道如何下手.针对这一现状,教师在教学中为提高学生的解题能力,提高其解题的自信心,应做好初中几何动态问题类型的汇总,展示相关习题的具体解题过程,使学生更好地掌握不同几何动态问题的解题思路.

让语文课堂因板书而高效、精彩

一直以来，板书都是语文课堂教学的重要手段，它是教师钻研教材、精选教法和科学设计的结果，也是教师传授知识、学生接收信息的重要工具。但时下，随着现代信息技术对人们生活各个细节的渗透，语文课程与信息技术的整合也越来越受到重视，多媒体课件在语文课堂教学中得到了广泛和普遍的运用，在不知不觉间，在黑板上奋笔疾书的教师少了，黑板越来越干净了，有的教师甚至以为在多媒体教学中已不再需要板书了。

对初中音乐中如何搞好声乐教学的相关研究

为适应时代发展的浪潮,现代教育早已不再是只看分数而忽视学生素质教育的教学方式,而是开始转向注重对学生全面素质培养的教学方式。在这样的背景下,音乐等艺术教育渐渐成为人们关注的焦点,音乐教育工作者对学生音乐知识和音乐素养的熏陶已开始逐渐向全面化发展。

让语文课堂妙尾生花

在语文教学过程中，教法的运用、学法的引导、生动有趣的导入固然重要，别具特色的结尾也必不可少。语文教师要根据教学内容、教学对象的实际需要精心处理，灵活采用不同的结尾方法，努力使结尾起到巩固知识、启迪智慧、诱发兴趣、训练思维的作用，充分体现语文教学的人文性、思想性、艺术性，使语文教学真正做到高效。