初中体育教学中的德育渗透路径研究

体育教学贯穿于学生时代的各个阶段,从小学开始到大学,丰富多样的体育活动为学生的体质发展提供了良好的锻炼机会,同时促进了学生的身心健康、思想情感的发展,还有利于学生智力的开发。初中生的思想逐渐成熟,情感日趋复杂,在社会环境的影响下,现代初中生的生活条件优越,他们在家庭中备受重视,逐渐养成了怕吃苦、个性强、缺乏意志的性格。此外,初中阶段的学生有较强的逆反心理。因此,体育教师结合本学科的特点及教学目标,在教学中渗透对学生的德育教育十分必要。

外来务工人员子女语感的培养

本文从厘清语感的概念和重要性出发，剖析了外来务工人员子女语感缺失的原因，从阅读、听说、写作的层面谈了外来务工人员子女语感的培养。重点论述了如何帮助外来务工人员子女在阅读中丰富语感：在朗读中感受语感，在品读中习得语感，在诵读中提升语感，在课外阅读中积累语感，以及如何在听说中发展语感，在写作中锤炼语感。

“串联”教学,别样精彩

作为中华文学艺术中的奇葩瑰宝——古典诗词在提升学生语文素养、增加其文化底蕴、陶冶情操、培养美好品质方面具有十分重要的作用。《语文课程标准》非常重视古代诗歌,要求学生能＂诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和应用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣＂。

研究性学习在初中语文教学中的实践意义

目前,随着教育的不断改革,研究性学习在教学中也已得到广泛的应用,本文通过对研究性学习在语文教学中的必然性进行了分析,提出了研究性学习在语文教学中开展的有利条件,对研究性学习在初中语文教学中的意义进行了说明,以期为研究性教学在语文教学中能够更好地发展提供理论依据。

浅谈在物理实验教学中对学生空间智能开发的培养

多元智能理论认为，“每一个学生都是独一无二的，都能以其独特的方式对人类文化做出有价值的贡献”，因此，要“重视发展每一个学生的智能优势，挖掘每一个学生的智能潜力，满足每一个学生的学习需求，促进每一个学生的发展”。通过在物理实验教学中的几点做法体现了教师培养学生空间智能的开发。

刍议初中班主任管理艺术及教育服务

初中阶段的学生身心都处在生长发育时期,尤其是在心理方面更是十分的敏感,所以班主任在管理过程中也就会面对更多的问题,为了能够最大程度提高初中班主任管理效果,让初中生在这一阶段身心都得到发展,本文也就初中班主任管理艺术及教育服务进行了相关概述.

指向思维品质培养的初中英语阅读教学策略探究

根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求,发展学生的思维品质是落实英语学科核心素养的重要一环。本文以牛津译林教材九年级上册第四单元的一节阅读课为例,探索指向思维品质发展的初中英语阅读教学策略,以培养学生的思维想象性、逻辑性、系统性、深刻性和创新性。