浅谈培养初中生历史素养的教学策略

俗话说:"师傅领进门,修行靠自身",这句话同样也可以用在师生的教学关系问题上。现在倡导学生自主学习的教学模式,这实际上就是研究学生如何进行自身的"修行"。我认为离开了师傅的"领",离开了教师恰当的引导。

如何培养学生的科学探究能力

在《物理课程标准》中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。过去的学生主要以被动的形式学习科学知识,现在物理新课程的改革强调了科学探究在学习中的重要作用。让学生经历科学探究的过程,

现代教育技术与物理学科整合的实践与思考

随着时代的发展，多媒体计算机和网络教学以其丰富的媒体表现形式、强大的教学交互功能、可无限扩展的知识信息链接和方便自由的自主性学习特性，对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创造思维有着传统教学无法比拟的优势。教师在使用多媒体辅助中学物理教学时如何做到高效科学呢？在教学中还应注意克服哪些问题呢？

如何培养学生的科学探究能力

在《物理课程标准》中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。过去的学生主要以被动的形式学习科学知识,现在物理新课程的改革强调了科学探究在学习中的重要作用。让学生经历科学探究的过程,不但可以学到科学知识,练习操作技能,而且能够进一步激发学生对于科学的兴趣,懂得认识未知事物的方法。

如果地球一无所有

曾几何时，大地遍地焕发着生命的光泽。森林郁郁葱葱，天空一碧万里，河水清澈见底，草原一片碧绿。可爱的动物无忧无虑地漫步在无边的疆土上，矫健的身躯衬托着夕阳西下，为生气蓬勃的大地添上了一道亮丽的风景线。