“上善·开环”:集团化办学背景下的新校区建设

本文介绍了在集团化办学背景下,人民路小学秉承集团文化,确立“上善·开环”的办学理念,努力探索自主、自由、灵活的理想教育,实现了家校之间从“对立”到“理解”再到“信任”的转变,展现了一所新建校的拔节成长。

自我跃迁:后疫情时代班主任的应然追求

2020年初,一场突如其来的疫情,让教育遭受到前所未有的挑战。疫情既是危机也是契机,班主任应该借机撬动自己,提前思考行动,主动拥抱变革,通过认知迭代、角色转变、行动升级,实现自我跃迁,培养未来社会所需的合格人才。

追问,让课堂升华

在课堂教学过程中,追问是一种教学的艺术。我们认为,有效的追问能打开学生思维的大门,发挥学生的想象力,激发学生学习的灵感。如何才能进行有效的追问？这就需要教师有灵活的教学机智,善于抓住转瞬即逝的机会,不断地去发现学生回答中的闪光点和不足之处,做出正确的合理的判断,让追问成为学生认识和情感升华的良好契机。一、在争议中追问,让理解更准确阅读是一种个性化的行为。学生对同一阅读材料产生理解上的争议是＂自然现象＂,也是难能可贵的课堂生成点。