田园劳动与小学学科课程的融合

田园劳动与多学科的融合,不但有利于对学生劳动能力的培养,还有助于打通学科间的壁垒,帮助学生形成立体的知识结构,培养学生的发散思维、综合知识应用能力等。本文在分析田园劳动教学现状的基础上,遵循实践性、开放性、主体性和有效性原则,提出从统筹目标、整合资源、灵活实施、完善评价体系等方面出发,促使田园劳动与其他学科课程实现全方位融合,促进田园劳动课程发挥出更强的育人效能。

“上善·合一”:集团文化引领下的学校内涵发展

本文介绍了在武实小集团文化的引领下,江苏省常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学秉承“上善·合一”的文化理念,锐意进取、凝聚合力,创新学校办学模式,改变师生行为方式,推动学校内涵发展。

学生作文能力培养的方法

随着我国课程标准的不断变化和更新,在小学语文教学当中,作文逐渐成为影响语文学习能力的重要因素。但是作文能力的培养需要长期、多方面的学习和知识积累,因此写作能力的培养也被认为是小学语文教学中的重难点。从目前我国小学语文教学的现状来看,作文教学中存在最多的问题是教学方法不得当。语文教师所采用的教学方法并没有提起学生对于写作的兴趣,教学上毫无条理,过于空洞,教学方法也是一味沿袭传统教学方式.