网络环境下实施分层教学的探究

教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展．这是数学新课程标准对数学教育提出的要求．虽然学生之间的差异是一种客观存在，但面向全体学生就不能无视这种差异，而应因人定标、因材施教．分层教育正是基于学生的个体差异性，综合教育目标、内容、方式等方面进行的整体设计，旨在使每一个学生都得到发展．网络环境为分层教育展现了广阔的前景．

开生活之渠 饮物理之泉——浅谈新课程下物理题目的背景设计

物理课堂教学是学生汲取基础知识营养，培养创造性思维，开发创造力的主渠道，是实施素质教育的主战场。教师通过课堂教学强化对学生基础知识的传授，着力培养创造性思维能力，特别是创造性解决问题的能力。物理老师在课堂上主要依靠解决一系列物理题目来激发学生强烈的求知欲和创造意识。