中职艺术设计三大构成教学的应用与创新

中职学生没有学历优势,需要强化自我能力的塑造,教师从“艺术设计三大构成”角度展开教程,学生主动展开思考和操作,教与学达成更多契合,能够促进学生艺术素养的培养。

高中美术教学实践活动设计策略探索

教师在美术教学活动组织时,具备创新意识,结合学生的身心发展需求,以实践性、互动性、趣味性的实践活动调动学生参与美术学习的积极性,启发学生美术学习思维。美术实践活动中蕴含手工制作、生活观察、写生实践、鉴赏创作等,对促进学生的综合素养提升有重要作用,教师适时组织丰富的实践活动,为美术课堂教学注入更多活力,形成更强调度效果。