亲子早教指导活动：我的牙齿白又白（2．5～3岁）

设计意图 30～36个月的宝宝，牙齿正常均值为20颗。这个阶段的宝宝牙齿钙化不完全，牙很娇嫩。如果护理不当。极易出现龋齿。然而，很多宝宝不愿意刷牙漱口，家长在这方面也存在着护理困惑。为此，我们设计了本次活动，通过多种形式的游戏来激发宝宝刷牙漱口的兴趣，同时增强家长对宝宝牙齿护理的重视程度，并让家长掌握正确的生活习惯指导能力。

挖掘绘本价值共建阅读情感研究

从怎样的绘本令幼儿神往、绘本在幼儿园教学中的运用价值、绘本多元化的运用内容三方面进行研究,指出可以结合绘本与幼儿园的主题、节日、季节等多方面情景交融,选择适合幼儿年龄特点的绘本,多元发展幼儿的阅读与情感认知。

环保主题背景下依托绘本资源拓展区域游戏的实践研究

主题绘本阅读能为幼儿营造“主题感”,在多元化主题中汲取绘本的精髓,感悟绘本带给自己的知识濡养和精神洗礼。主题绘本阅读要求教师不仅要对整个主题有综合理解,更要对单个绘本中渗透的不同内容有所了解。在主题绘本阅读中,教师通过开展不同的区域游戏,能反哺幼儿更好地阅读绘本,促进幼儿再次阅读绘本,汲取绘本的营养,并应用于生活中。在开展环保主题绘本阅读中,引导幼儿通过阅读不同的绘本,认识到爱护环境、保护大自然的重要性,从而立志做环保行动者,让生活中充满绿色。

创设绘本环境,促进幼儿发展

《幼儿园教育指导纲要》中指出:"为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同的意见,学会尊重别人的观点和经验。"阅读绘本让幼儿丰富了精神世界,而环境创设则让幼儿有机会把自己的精神世界展现出来,与其他人共同分享、学习与交流。在绘本阅读越来越有影响力的今天,为幼儿的绘本阅读创设与之相呼应的环境成为一件必要的事。

挖掘绘本价值,丰富阅读经验——以绘本《小白兔玩颜色》为例

绘本能够深受幼儿的喜欢,是有一定道理的。首先,绘本是色彩与图片极其丰富的作品,能给幼儿强烈的视觉感受。其次,绘本是看似故事简单易懂,却又包含深刻道理的童话书。最后,绘本以图文并茂的方式呈现,幼儿不但可以看图猜测故事内容,还能对文字有更深的认识。绘本的种类有很多,有故事类绘本、教育类绘本、科普类绘本,这些图文并茂的绘本深受幼儿的喜欢。但是对于小班幼儿来说,阅读并不能引起他们的兴趣。

挖掘节日内涵,感受文化魅力

中国传统节日有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深厚而广泛的民众基础。我们以多元文化为背景结合一年中的节日,将中华传统节日文化与幼儿的教育活动相结合,用艺术教育活动手段充分展现幼儿的能力,让幼儿在自由的艺术天地中充分展示自己的才能,从而发展个性特长,开展各项潜能。

自主探索快乐学习——浅谈小班如何开展学习性区域游戏

幼儿园个别化学习活动对幼儿的发展具有重要意义。个别化学习既可以满足幼儿的兴趣,也可以让幼儿享受学习过程的快乐。皮亚杰认为:'儿童的思维产生于动作',个别化学习是让孩子们在与环境、材料的互动中,获得直接经验,是自发性的学习、发现性的学习。那如何在幼儿园中有效开展个别化学习呢?

基于绘本的班级主题活动探索实践

主题活动是幼儿园最为主要的活动组织形式之一,对于幼儿学习发展意义重大。不过在具体实施中,普遍存在教育资源有限、主题来源狭窄等问题,严重阻碍到幼儿多元化发展。绘本作为重要的教育资源,将其与班级主题活动有效结合,有助于解决各种问题,激发学生参与活动的积极性,达成理想的活动目的。基于此,本文主要针对基于绘本的班级主题活动进行了详细分析。

让创意美术的色彩在异想天开中绽放——如何在创意美术区域中开展个别化学习

旧报纸、手工纸组合在一起,可以做成一只只可爱美丽的小动物;牛奶杯、薯片筒、饮料瓶可以变成实用的笔筒、美丽的花瓶、可爱的小人;卷心筒、彩纸、能够用来制作和装饰头饰……瞧,生活中的材料摇身一变,就成了一件件富有创意的美术作品。本学期我班在个别化学习活动中,以'创意美术'为抓手,以个别化学习为载体,因地制宜,让孩子们在'玩转材料'的过程中习得一种无障碍、能自由表达的艺术语言,自由、充分、