越而胜已 尚贤崇德——记江苏省常州市武进区横林实验小学教师队伍建设

横林实验小学现有35个教学班,1708名学生,96名教师。是常州市武进区的一所老牌名校,一百多年的办学历史,为学校的新发展积淀了深厚的文化底蕴。113载的办学历程,形成了该校"安如山,尚如水"的文化之魂,"怡然自安,尚贤崇德"的校训,在打造"安尚"课程、培养尚德少年、发展尚越教师等方面做了诸多有益探索,步步彰显"安尚文化"的办学主题.

学业质量标准导向下小学科学实践类作业的设计、应用及评价

小学科学实践类作业是科学课堂教学的延伸,教师设计符合学生发展规律、符合核心四维发展目标的实践类作业,能促进学生科学核心素养的提升。学业质量标准为小学科学实践类作业设计、应用和评价提供了方向。主要从作业设计、应用注意事项、综合评价三个角度,对学业质量标准导向下的小学科学实践类作业进行了探讨。

小学语文学习任务群设计的“四维”探索

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群的形式组织和呈现。为在小学语文教学中更好地贯彻落实新课标理念,创造性地利用统编教材资源,教师可以从梯度分级、广度延展、深度开发、厚度增加等角度出发,通过提炼单元主题、架构任务体系、创设学习情境和实施多元评价等实现连点成线、铺线成面,优化小学语文教学结构。

课程视域下小学语文单元作业设计与实施策略

语文作业不应以一种较为刻板和固化的形式出现,小学语文教师应在课程视域下依托明确的课程目标,着力发展学生的学科核心素养,结合单元整体的概念,采用分层设置、循序渐进的方式设计和布置作业,以基于生活、解决问题为目标,将作业的功能进行全面呈现,使之成为客观综合评价学生的学业水平的有效工具和媒介。

浅谈范导式教学“四要素”在小学数学教学中的实践运用

范导式教学是基于学生原有的知识与经验,聚焦真实性教学情境的创设,指向关键问题的发展性任务设计,立足互动的多元化意义协商组织,并加以创造性应用的一种教学主张。笔者以实践应用转化为出发点,基于小学数学学科特质,结合丰富的教学案例,对范导式教学“四要素”在小学数学教学中的实践运用进行了探讨。

基于语篇知识探讨小学英语高段阅读理解答题策略

在使用语言的过程中,人们需要运用语篇知识将语言组织为意义连贯的篇章。语篇知识指的是人们通过语言构成语篇来表达和传递意义,从而达到交际目的的知识。文章从语篇类型、语篇主题、语篇结构、语篇意义、句际关系等基本语篇知识入手,尝试总结小学英语高段阅读理解答题策略,以期进一步提高学生的阅读理解能力。

顺应每个学生的“逻辑世界”——小学数学个性化教学策略微探

个性化教学能够最大程度地发挥每个学生的潜力,提高学生的学习效果和学科兴趣。因此,在小学数学教学中,实施个性化教学策略变得至关重要。本文将探讨个性化教学在小学数学教学中的重要性,分析目前小学数学教学的现状,并给出具体的个性化教学策略,旨在更好地满足每个学生的需求,提高小学数学教育的质量。

基于单元主题背景的小学英语绘本创作构建思路探究

在小学英语教学中,绘本是一种有趣的教学工具,其能够帮助学生们深入理解和掌握英语,并且还有助于他们的学习技巧的发展。在课堂上,教师应该根据课程的主要内容,选择适合的绘本来帮助学生发展他们的英语思维能力和文化修养。因此,立足单元主题背景开展小学英语绘本创作,可以提升学生的语言能力和学习成绩。基于此,文章在单元主题背景下针对小学英语绘本创作构建思路展开探讨。

在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略

创新是一个民族或国家的灵魂。在美术教学中，由于美术学科的特殊性和无穷的表现力，艺术创作的道路和表现形式不断创新，而这些创新就必须从“发现”问题开始，才能有创造性地解决问题。因此，美术教师在传授基础理论和技法的同时，更应注重发展学生的思维能力，培养创造型人才。那么如何激发学生的创新能力呢？

依托情境,让自主识字真实发生

《义务教育语文课程标准(2022版)》强调,要增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式改革。在当前的小学语文低段识字课堂中,部分教师不注重激发学生识字的自主性,以讲授为主,课堂氛围枯燥,导致学生识字积极性不高、识字能力不足。基于此,以统编版小学语文二年级上册第二单元的识字教学为例,阐述情境化识字教学的优势、实施的可行性以及具体的实践策略。

小学语文单元主题阅读教学探讨

在小学语文教学中,阅读是非常重要的教学内容,能够有效反映学生的语文核心素养水平,因此,加强学生语文阅读能力的培养是小学语文教学的重要目标之一。小学语文单元主题阅读是语文教学中较关键的阅读教学活动,明确单元主题对提高阅读教学质量具有重要的意义。文章主要对小学语文单元主题阅读教学的具体实施策略进行探讨,希望能为提升小学生阅读能力、培养小学生语文核心素养提供助力。

四化四为:电子白板给我们别样感觉——浅谈电子白板在小学英语课堂教学中的运用

1化枯燥为有趣 学生对学习有了兴趣,哪怕再枯燥的学习内容也会感到有趣。交互电子白板实现高度互动,能在第一时间使学生体会到学习的乐趣,使学生的实践能力的培养真正落到实处。

培养小学生跨文化交际意识和能力的尝试

在新制定的《英语课程标准》中明确提出,培养学生的文化意识是英语教学的一个重要部分。那么在小学,学生学习英语的起始阶段,教师有意识地对他们进行跨文化交际意识和能力的培养,就显得尤为重要。笔者在教学实践中,结合学生的实际水平,进行了一些探索和尝试,以提高其人文素养。

博爱主题在小学作文教学的有效应用

博爱主题强调平等、友好观念,注重关心和爱护学生,在小学作文教学的应用越来越受到重视。文章结合小学作文教学实际情况,就博爱主题的有效应用提出相应对策,包括立足小学教材、拓展写作视野、关注生命感情、改进作文评价等内容,可为教学活动开展提供启示与参考。

浅谈小学作文启蒙教学的重要性和策略

小学作文的启蒙教学对于小学生而言非常重要,作文写作方式和核心思想的启蒙能够加强小学生在语文知识层面的独到见解,同时也是促进今后面向高年龄段写作的必要基础。本文围绕小学作文启蒙教学的重要性和策略进行探讨,首先对小学作文启蒙教学的重要性进行分析,然后给出了具体的作文启蒙教学应用策略。

微课程资源在小学美术欣赏教学中的运用

微课程资源整合美术学习素材,以视频的形式引导学生进行自主学习和内化知识,体验新型的美术学习过程。微课程资源在小学美术欣赏教学中,整合美术欣赏学习资源,以任务驱动构建欣赏评价的学习路径,形成系统完整的美术评价维度,引导学生运用美术语言进行的美术评价和表达个人的情感体验。

基于单元主题的小学英语绘本创作探索

伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学科教学资源的应用也进入了新的发展时期。英语作为一门语言类学科,为学生今后的综合性发展奠定了良好的基础。小学生正处于学习语言的黄金时期,所以教师更要发掘新的教学资源激发学生的学习兴趣。绘本具备着生动形象的特点,对学生学习英语有着重要的帮助,所以小学英语教师可以基于单元主题下的绘本创作激发学生学习热情。本文将对基于单元主题的小学英语绘本创作意义进行简要叙述。在此基础上,本文将重点针对基于单元主题的小学英语绘本创作策略展开探究。

如何看待小学语文实践活动的开展

语文实践活动作为小学语文教育的重要内容近年来逐渐受到广大群众的关注。它改变了以往教学环境相对封闭的状态,为趣味性教学提供了有效的发展方向。而且与传统教学相比,它主张自主、探究以及合作的学习方式更加适应教育改革的需要,因此,如何充分地发挥语文实践活动在教学中的重要性是我们面对的第一大难题。首先是语文实践活动内容的设定。

小学高年级语文少教多学模式探究思路构架实践

“少教多学”,是一种全新的教学模式;在小学高年级语文教学中应用“少教多学”教学模式,可以充分调动学生的积极性,促使学生去主动学习语文知识,从而提升语文课堂教学质量。本文将结合教学实践,探究如何在小学高年级语文教学中应用“少教多学”模式。

互联互通,让数学课堂响起珠算声——以“三位数除以一位数”的教学为例

中华文化博大精深,其中也蕴含着一些数学知识。小学生正处于心智发展的启蒙阶段,中华优秀传统文化在培养学生的探索精神、陶冶学生的审美情操、提高学生的思维能力等方面有着举足轻重的作用。珠心算可以帮助人们快速地完成运算,从而提高运算效率。因此,珠心算教学的开展是十分有必要的。珠心算教学的开展可以启发学生的思维,提高学生的注意力和记忆力,促进学生的综合发展。数学教师在教学中应该注重小学数学教学与珠心算的有机融合,真正做到传承发展,实践创新。