小学数学教学中的情商教育略谈

作为从事小学基础教育的数学教师,我认为,对孩子智商的培养至关重要,而情商的培养更为重要。近几年,我进行了对小学生情商教育的研究,现将我取得的成果介绍给大家。

基于视域融合视角的古诗教学变革研究

设问突破、交互融合,追问设计、升华意义,使生本在言意融合中走向课堂精致;拓展学生的期待视野、利用学生的期待差异能够实现师生在悦纳融合中走向母语亲近。文章研究基于＂视域融合＂视角的古诗教学变革。

创造性使用教材的“五字法”

英语新课程标准提出。“积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重最组成部分。在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源”。苏教版《小学牛津英语》教材每个单元的教学重点各不相同，在A—I各部分之间，既有联系又有着相对独立的功能。要在三到四课时之内有效地完成各项教学任务，我们就必须学会创造性地使用教材。在新课程理念下，

教材的空白,师生的舞台

空白,原是书法、绘画、文学戏曲艺术的一种表现手法,它能使艺术品神形兼备,虚实相映,给人留下无限的遐想和思维的空间。如今＂空白＂——留下了教与学广阔的空间。创新教育的价值观认为：教学的根本目的不是教会解答、掌握结论,而是在探究和解决问题的过程中锻炼思维,发展能力,激发情感,从而主动寻求和发现新问题。思考问题需要时间,探索问题需要空间。新教材以独特的方式——＂空白＂,为学生搭建了创新的舞台,留下了思考与探索的广阔空间。