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让传统留下印记--浅谈中华传统节日课程在九年一贯制学校的构建策略 |
崔清霞
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《教育界》
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2020 |
0 |
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基于学科思维培养的初中化学实验探究课——以“探究是什么微粒的存在使碳酸钠溶液显碱性”的教学为例 |
王霞
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《教育界(教师培训)》
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2019 |
0 |
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基于建构主义的初中地理课堂教学设计及实验 |
杨志光
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《新课程》
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2016 |
0 |
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活用教材,激活思维——以“三线八角”的教学为例 |
张惠芬
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《数学教学通讯》
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2023 |
0 |
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初中数学教学中如何渗透数学思想方法 |
张惠芬
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《数理化解题研究(初中版)》
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2016 |
4
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初中生学习数学兴趣培养方法浅析 |
何丽芬
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《教师》
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2011 |
4
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让小学生在音乐课堂上善学、爱学、乐学 |
刘清云
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《北方音乐》
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2017 |
1
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基于生本理念,设计数学递进式问题链 |
陈忠伟
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《数学教学通讯》
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2019 |
1
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新课程背景下重建初中数学学科教学常规的探讨 |
徐文艳
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《数理化解题研究(初中版)》
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2015 |
1
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享受过程 学会学习——数学课堂中培养学生的问题意识的有效训练策略 |
王栋
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《数学学习与研究》
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2018 |
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小学升入初中后英语教学衔接问题的探讨 |
秦雯
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《中学生英语》
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2017 |
0 |
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有效讲评 引导生成 追求本质——从一道问答题的讲评说开去 |
徐春妹
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《教师》
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2011 |
0 |
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语文综合性学习的实施策略 |
高伟兰
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《教师》
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2010 |
0 |
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语文课堂教学应渗透人文思想 |
刘惠芬
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《语文天地》
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2010 |
0 |
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初中语文校本课程开发的实践与探索 |
陈菊华
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《语文天地》
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2010 |
0 |
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新课改下初中数学教学的思路 |
何丽芬
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《数学学习与研究》
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2011 |
0 |
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小学语文阅读教学中学生个性的培养 |
王丽
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《新课程(教研版)》
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2012 |
0 |
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精美课件为学生理解文本添翅插翼 |
姚康民
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《课外语文(下)》
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2015 |
0 |
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在学“问”中学会学习——小语课堂教学指导学生自主质疑策略谈 |
贺泰青
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《教育界(教师培训)》
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2017 |
0 |
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数学教学过程中学生主体参与的途径与方法 |
刘飞
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《新课程(教研版)》
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2012 |
0 |
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