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题名基于核心素养的小学语文读写结合策略探究
被引量:1
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作者
吕倩云
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机构
江苏省常州市溧阳市社渚中心小学
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出处
《名师在线(中英文)》
2022年第20期49-51,共3页
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文摘
在新课程改革背景下,学校对学生核心素养培养的重视度逐渐提升。培养学生的核心素养,是有效推动其健康成长及良好发展的关键。为了有效实现这一教学目标,教师要积极采取措施,尤其要结合小学阶段语文课程教学的特点及学生的文化素养,从多元化教学模式视角进行思考,有效开展读写结合教学,帮助学生实现阅读能力的提高,同时,让其掌握多种写作技巧,提升其语文水平。文章基于核心素养的小学语文读写结合策略展开了探究。
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关键词
核心素养
小学语文
读写结合
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名在小学语文教学中如何提升学生的专注力
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作者
赵雨婷
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机构
江苏省常州市溧阳市社渚中心小学
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出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第1期78-78,共1页
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文摘
若是学生能够对某件事情非常专注,那么他们的效率就会很高。但是目前,由于受到各种因素的影响,多数学生的专注力极差。如何提升小学生的专注力,进而提升课堂教学效率,是教师在教学中应该思考的问题。
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关键词
小学语文
教学
专注力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名我眼中的数学探究学习
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作者
相晶锦
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机构
江苏省常州市溧阳市社渚中心小学
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出处
《学子(理论版)》
2016年第3期55-55,共1页
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文摘
数学是一门研究型的科学,也是一门非常重要的学科。没有数学就没有文化生活。然而对于学生来说,学好数学很重要,对于教师来说,教好数学更重要。本文阐述关于数学探究学习的一些见解,以及在实际课堂中的一些应用。数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,它广泛应用在社会生产和日常生活的各个方面,没有数学就不存在文化生活,学数学的最终目的是解决生活中的问题。对学生来说,如何学好数学成为他们与家长倍加关注的问题,对教师来说。
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关键词
数学探究
学习过程
研究数量
文化生活
最近发展区
学习活动
学习理论
学习信心
社会生产
数学推理
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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