利用007电影辅助世界地理教学

詹姆斯·邦德（James Bond），代号007，是英国侦探小说作家伊恩·弗莱明创作的一个英国间谍形象。007英俊潇洒，充满魅力，充满冒险精神，坚韧不拔，在惊心动魄、肠断魂消的间谍生涯中，他智勇双全地粉碎了重重阴谋诡计，摧毁了众多的凶恶黑社会团伙。

生物学课堂教学的几个“小”问题及应对策略

影响生物学课堂教学的因素很多，教师在实际教学中，不仅要关注诸如生物学科教学目标的制定、教学内容的选取、学生知识结构的诊断和教学方法采用等影响教学效果的重要因素，而且还要注意一些看似很小的“细节性”问题。有时就是这些小问题很可能会成为制约教师提高课堂教学效率的瓶颈。

古诗词教学中的意象与意境的探究

笔者认为在教学过程中应建立民主和谐的师生关系,诗是开启心灵的艺术,诗可以提升人的文化素质,赏析诗词的关键还在于对诗词意象的把握与意境的探究上。

生物学科教学中实施生命教育初探

生命教育以学生认知、敬畏和关爱生命为主要内容，以培养学生正确的生命价值观为教育目标。生物学科在实施生命教育中有着得天独厚的优势。在生物学科教学中教师要有意识地结合适当内容，适时地对学生进行生命教育的延伸，从而有效地提高学生对生命意义的理解和对自己、他人生命的热爱。

以生为本 优化教材

一、优化教材,有效教学是时代对于教师的呼唤课程改革背景下,要求教师由"教教材"转变为"用教材教",即从教师"教的课程"转变为学生"学的课程",可以说这一转变是本次课程改革的核心课题。教材是教师与学生之间的媒介。

利用现代信息技术创建和谐的作文教学课堂

【教学设想】 写景物需要观察,写人物同样需要观察。只有仔细观察人物的特点,才能写出人物的个性,七年级下册第一单元的主题是,所选课文的人物所处的时代、环境不同,但各有特点,各具个性,因而留给人们鲜明的印象。

警惕语文阅读教学中的“抽条”现象

在新课程改革走过了十年的今天，我们不难发现在语文阅读教学，尤其是初中语文阅读教学方面，存在着种种教学不到位的现象，即“抽条”现象。本文结合教学实际，从阅读教学背景、文本特点、文本内涵和朗读等方面剖析了种种“抽条”现象，以引起语文教师自身的反思，并呼吁大家警惕阅读教学中的“抽条”现象。

《设计我们的e家》教学设计

【教材】 江苏科学技术出版社《初中信息技术》下册 【课题】 第11章《设计主题网站》中的第1节《网站规划》

如何在光污染严重的城市里观星

改革开放三十年来，我国经济高速发展，城市化进程明显加快，随着城市建设步伐的突飞猛进，“让城市亮起来”已经成为一种时尚的追求和理想的目标。现在每当夜幕降临之时，不仅全国各大城市的夜景璀璨夺目、流光溢彩，成为“火树银花不夜城”，就是在一些小县城也是如此。商场、酒店的招牌、霓虹灯、灯箱广告、工地上的“小太阳”、甚至还有一些强光束直冲云霄。

提高初中数学课堂教学的有效性策略

随着新课程的深入，数学课堂越来越活跃，但是，课堂教学中存在着很多低效、无效的教学行为。教学实践发现：可以通过以下几个方面来提高数学课堂教学的有效性：一、创造合适的问题情境，激发学生的学习兴趣；二、教师艺术性的语言让师生之间零距离沟通：三、加强小组的合作交流，提高学生的团结协作意识；四、尊重学生的个体差异，因材施教。

语文课堂板块式教学初探

以＂板块＂来整合学习内容,来形成教学流程、来结构课堂教学,这就是余映潮老师在教学实践中总结出来的一种行之有效的教学模式——板块式教学。板块结构作为一种课堂教学的形式,它首先要为教学内容服务,因此,根据教学内容来设计板块是板块确立的主要依据。其次,为了使板块教学不流于形式,能达到预期的教学效果,还必须根据教学的特点和规律确定＂块＂的量和序,并明确＂块＂与＂块＂之间的逻辑联系。如何推进和连缀教学板块,关键策略是有序、有效和和谐。

激趣：人本语文教学的先导

20世纪中期，随着人本主义心理学的崛起，在西方各国的教育领域出现了一场全新检讨学校教育，要求改造传统教育模式的人本主义教育思潮。同样，自21世纪以来，随着我国新一轮的课程改革，社会对创新教育、创新人才培养的呼声越来越高。

一节公开课后的反思

生物教师在课堂教学中，对一些出乎预设之外的偶发事件要机智灵活地处理，以生成宝贵的教育资源；生物学科教学还应把对学生思想品德的塑造放在优先实施的地位，对教师课堂教学评价的落脚点要放在是否促进了学生的发展这个基本点上。

建构新型教学文化 深化课堂教学改革

现今，生物学课堂教学中缺失的是一种文化，一种积极的课堂教学文化。它直接影响到师生教与学的思想价值观念、思维方式和行为习惯等。在课堂上，师生双方应该共同建构一种和谐、合作、平等、创新和以宽松为标志的新型课堂教学文化氛围。这是切实改变课堂教学面貌，打造优质、特质课堂的必由之路。

思想品德课情境教学的实践性智慧

思想品德课肩负着德育价值和学科价值的双重属性，如何在思想品德课堂教学中最大限度地实现德育价值和学科价值的双重价值理所当然地成为思想品德教师研究的一项内容，教师教学观念的变革和课堂教学策略的更新有利于更好地实现思想品德课的德育价值和学科价值，在思想品德课堂教学中智慧地进行情境教学的实践体现了教师教学观念的变革和课堂教学策略的更新o．本文就在思想品德课堂教学中智慧地运用情境教学提升思想品德课堂教学质量和品位方面做了一些思考。

论生物课堂教学中板书的作用与设计

板书是生物课堂教学不可或缺的一个重要教学环节，它有提供视觉教学信息通道，明晰教学内容的结构和教与学思维的导向等功能。设计精巧、形式美观的板书无疑对教师的教和学生的学是大有裨益的，是有效进行生物课堂教学的一个不可忽视的方面。

以“融合式＂的教育技术推动化学学科领域的素质教育

“融合式”教育技术是信息化条件下传统教育模式向现代教育模式演进的一种形式，是理论与实践相结合的一种探索，是综合各种教学手段，提高学生素质的重要途径。本文通过详细阐述课堂教学与兴趣选学、基础教学与社会实践、独立思考和团队研究、教师讲解与学生思考、传统教学与网络教学的五大融合，进一步拓展了化学教学的视野，优化了化学教学的实际效果。

在历史教学中进行心育渗透的思考

目前，我国教育体系正在向全面素质教育转变。作为素质教育重要环节之一的学生心理健康教育，应引起我们足够的重视。历史教学的心育渗透就是要正确处理历史课教学与心育的关系，在历史教学中渗透心育，在心育基础上开展历史课教学，把学生的知识技能学习与学生的心理发展统一起来，以促成学生健康人格的形成和发展，完成历史课的教学、育人目标。