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提高英语听力效率ABC
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作者 刘彩凤 《职教论坛》 2004年第11期46-,共1页
  大纲规定高中阶段英语听力材料的语速应在每分钟90-110个单词之间.而现行职业学校英语教材中的听力材料的平均语速在每分钟130个单词左有.有些听力材料不仅语速很快,而且有杂音干扰.如何有效地提高学生的听力效率,需要教师在进行听...   大纲规定高中阶段英语听力材料的语速应在每分钟90-110个单词之间.而现行职业学校英语教材中的听力材料的平均语速在每分钟130个单词左有.有些听力材料不仅语速很快,而且有杂音干扰.如何有效地提高学生的听力效率,需要教师在进行听力训练和整个英语教学中,有意识地指导学生使用科学、有效的方法:…… 展开更多
关键词 听力材料 英语听力 背景声音 题干 语速 听力教学
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技能训练中也应因材施教
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作者 黄亚萍 《职教通讯》 1999年第2期50-50,共1页
每个学生都受不同遗传因素、家庭和社会环境的影响,这就必然使每个人的发展存在着不同的个体差异,这必然也体现在技能训练的过程中,因此在技能训练中,要改变过去“一刀切”一个教案的做法,可以尝试分层教学的模式。
关键词 技能训练 分层教学 非智力因素 个体差异 遗传因素 社会环境 转化差生 发展存在 社会适应能力 落后原因
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耗散结构论与中职德育工作
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作者 陈赛 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2004年第12期54-55,共2页
关键词 中等职业教育 德育工作 耗散结构理论 平衡态 社会开放
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尝试教学理论在职教英语教学中的应用
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作者 刘彩凤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2003年第11期44-45,共2页
关键词 尝试教学理论 英语教学 职业教育 教学质量 人文教育
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