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学校气候变化探索馆的建设实践与发展展望
1
作者
王燕
《新课程评论》
2024年第7期61-69,共9页
建设气候变化教育主题场馆,对于助推科学教育、创新学科育人路径、构建协同育人生态、提升气候变化教育实效有着积极意义。文章基于实例,呈现了学校气候变化探索馆的整体规划与建设过程。具体为通过丰富国家课程内容,扎实做好科学教育加...
建设气候变化教育主题场馆,对于助推科学教育、创新学科育人路径、构建协同育人生态、提升气候变化教育实效有着积极意义。文章基于实例,呈现了学校气候变化探索馆的整体规划与建设过程。具体为通过丰富国家课程内容,扎实做好科学教育加法;注重项目化参与式学习,提升气候变化教育实效;链接多维馆校场域资源,有效建构协同育人生态。为打造社区科普生态、推动美丽中国建设提供了资源与阵地。
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关键词
气候变化教育
科学教育
场馆建设
馆校课程
原文传递
题名
学校气候变化探索馆的建设实践与发展展望
1
作者
王燕
机构
江苏省常州市红梅实验小学党支部
出处
《新课程评论》
2024年第7期61-69,共9页
文摘
建设气候变化教育主题场馆,对于助推科学教育、创新学科育人路径、构建协同育人生态、提升气候变化教育实效有着积极意义。文章基于实例,呈现了学校气候变化探索馆的整体规划与建设过程。具体为通过丰富国家课程内容,扎实做好科学教育加法;注重项目化参与式学习,提升气候变化教育实效;链接多维馆校场域资源,有效建构协同育人生态。为打造社区科普生态、推动美丽中国建设提供了资源与阵地。
关键词
气候变化教育
科学教育
场馆建设
馆校课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学校气候变化探索馆的建设实践与发展展望
王燕
《新课程评论》
2024
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