顺应儿童天性的亲自然教育课程

大自然中的自然资源都是最好的馈赠。在江苏省课程游戏化精神指导下,要善用幼儿园的园内资源,开展好亲自然园本、班本课程。为此,用发现的眼光和幼儿一起探寻幼儿园内的自然资源成为教师的必修课,幼儿园里的花花草草、树木菜园、小鸟动物、沙石泥土都可以成为幼儿研究学习的对象。幼儿在亲身参与的过程中,看见了植物的变化,感受到了沙石泥土带来的快乐。每一次和大自然亲密接触,都是非常珍贵的亲自然教育课程和生命教育课程。

顺应儿童天性的亲自然教育课程

大自然中的自然资源都是最好的馈赠,江苏省课程游戏化文件精神指出——要善用幼儿园的园内资源,开展好亲自然园本、班本课程。为此,用发现的眼光和幼儿一起探寻幼儿园内的自然资源成为教师的必修课,幼儿园里的花草、农作物、树木、动物、沙石泥土等都成为幼儿研究学习的对象。幼儿在亲身参与的过程中,看见了植物的变化、感受到沙石泥土带来的快乐。种植、管理、收获,并与植物、工具、同伴与教师等相互作用,成为幼儿学习探索的有效载体,每一次在和大自然亲密接触的过程,都是非常珍贵的亲自然教育课程和生命教育课程。