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家庭教育个性化指导的实践策略
1
作者
王静
《江苏教育》
2021年第67期54-57,共4页
在班级管理中,班主任经常会遇到一些气质类型非常典型的学生,他们的一些行为常常会给同学、老师和父母造成困扰。班主任除了通过学校的集体教育进行引导纠偏外,还要联合家庭教育的力量,通过家庭教育的个性化指导,与家长达成教育共识,给...
在班级管理中,班主任经常会遇到一些气质类型非常典型的学生,他们的一些行为常常会给同学、老师和父母造成困扰。班主任除了通过学校的集体教育进行引导纠偏外,还要联合家庭教育的力量,通过家庭教育的个性化指导,与家长达成教育共识,给予家长个性化教育技巧的指导,指导实现师生、亲子共成长。
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关键词
家庭教育指导
家校沟通
个性化指导
亲子关系
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职称材料
题名
家庭教育个性化指导的实践策略
1
作者
王静
机构
江苏省常州市觅渡教育集团广化校区学生成长中心
出处
《江苏教育》
2021年第67期54-57,共4页
文摘
在班级管理中,班主任经常会遇到一些气质类型非常典型的学生,他们的一些行为常常会给同学、老师和父母造成困扰。班主任除了通过学校的集体教育进行引导纠偏外,还要联合家庭教育的力量,通过家庭教育的个性化指导,与家长达成教育共识,给予家长个性化教育技巧的指导,指导实现师生、亲子共成长。
关键词
家庭教育指导
家校沟通
个性化指导
亲子关系
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
家庭教育个性化指导的实践策略
王静
《江苏教育》
2021
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