整本书阅读之跳读、精读策略初探——以“《西游记》之‘三调芭蕉扇’”为例

针对当下整本书阅读指导的困惑,教师可以从“适应学情,灵活调整”“主动取舍,高效跳读”“细品经典,三步精读”“学以致用,用以促学”四个方面指导学生掌握跳读和精读的方法,高效扎实地实现整本书阅读的教学计划,提高学生的读写能力。