普通高中实施劳动教育多元发展的路径探析--以常州市金坛区金沙高级中学为例

学校积极探索普通高中实施劳动教育的多元路径,坚持劳动育人的发展理念,构建了以生命、知识、道德与审美为框架的劳动课程体系,融合了劳动生活教育、职业体验教育、“非遗”传承教育等,把劳动教育的实施贯穿于课程教学中,不仅彰显了办学特色,更有利于提升学生的劳动技能,真正实现劳动教育的育人作用。

常州市金坛区金沙高级中学“大美金沙”课程建设

文章以常州市金坛区金沙高级中学为例,究其校情,并针对其校园自身的办学目标及办学理念进行分析,集思广益,精心制定课程结构设置方案,使金沙高级中学在育人模式和个性化办学方面有新的突破,为学校及师生的未来发展奠定基础.

劳动教育视域下办学特色建设的路径研究-以常州市金坛区金沙高级中学为例

劳动教育强调动手与动脑、实践与体验相结合,关注学生全面发展。常州市金坛区金沙高级中学创造性地将劳动教育与学校办学特色相结合,尝试从环境建设、课程建设、师资建设、校园活动建设、考核评价制度建设等多角度探析普通高中办学特色建设的实施路径。

提升高中英语教学质量的实践探索与启示

本文围绕提升高中英语教学质量的实践探索与启示展开讨论,分析了当前高中英语教学中存在的普遍问题及其成因,提出了一系列创新教学方法和优化教学内容的策略,强调了教师专业发展和学生个性化学习的重要性。通过实践探索,本文总结了教学理念更新、教学模式改革、评价体系完善以及家校合作深化等方面的启示,对高中英语教学的未来发展提出了展望。

浅谈数学教学中学生核心素养的培养

核心素养的培养是一个系统化的过程,应该将这个理念贯穿于整个高中阶段的数学教学过程中,并且围绕当前高中阶段数学学科的特点,对实际教学工作进行合理优化,引进更加科学有效的思路和方法,提升整个教学活动的有效性。本文结合高中阶段数学学科教学活动的开展情况,分析和探讨了学生核心素养的培养方向和策略,希望能对各位教师有所启发。

新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

现如今时代的发展,对于人才培养有了新的需求和新的要求。因此在新课程背景下,相应的人才培养方向也有了新的改变。总的来说,新课程背景下更为看重学生的综合能力,对于高中数学教学来讲,将数学教学内容实际应用在解题练习中是十分关键且十分重要的,积极培养学生的解题能力也是高中数学教学中的一个关键。本文就新课程背景下对高中数学教学中学生解题能力的培养做简单的分析和探讨。

核心素养在高中英语阅读中的培养策略研究

介绍我国目前英语学科核心素养的研究状况。以《牛津高中英语》模块8 Unit 4 Film and film events阅读部分的教学为例,从创设教学情景、设计教学活动、注重实践探索、加强策略指导等四个方面探究高中英语阅读教学中学生核心素养的培养策略。

情感陶冶法在德育教育工作中的应用

教育部颁布的《中小学生德育工作指南》为我国中小学德育工作提供了指导,使中小学教育工作者对德育有了新的认识。本文结合自身工作实践,探讨了在高中班主任工作中以情感陶冶法实施德育的策略,以期促进这一指南在中小学德育工作中的落实,实现立德树人的根本任务。

基于地理核心素养的初高中地理教学衔接设计

普通高中地理课程标准提出立德树人的目标,为高中地理教学指明了方向,提出了培养学生核心素养的要求。培养学生的地理核心素养,有利于学生利用地理方法、地理思维去解决实际问题,并使个人综合能力得到凝练与升华。现阶段有些初高中地理的衔接不尽如人意,课程设计衔接不畅。如果学生的基础知识薄弱,缺乏正确的地理思维能力,就会跟不上学习进度。在这样的背景下,依据地理核心素养进行高中地理课堂设计,能够为地理学科发展提供动力,降低高中地理教学难度,激发学生学习兴趣。

高中化学生活化教学实施策略

与生活实践相脱离的知识往往不利于学生理解与运用,因此,在高中化学教学过程中,教师要善于利用生活实践内容作为切入点展开具体的教学,从而解决教学枯燥难懂的问题,并更好地激发学生对化学学习的兴趣,提高学生解决问题的能力,培养学生的化学综合素养。

基于生命教育的高中生物教学策略探究

随着我国教育改革的不断实施与深化,生命教育已经成为了学校教育教学活动中不可忽视的关键内容。生物作为高中阶段教育的重要组成部分,是开展生命教育的主要阵地,也是培养学生“生命观念”学科核心素养的有效途径。本文立足于高中学生的学习需求和思维认知特点,紧密结合高中生物学科性质与特点,对基于生命教育下高中生物教学的意义和具体的教学策略进行分析与论述,希望能够推动生命教育与高中生物教学的深度融合,同时为其他教师提供一定的参考和借鉴。

基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问探析

高中阶段是学生学习生涯中非常关键的一个阶段,这一阶段的学习对于学生知识体系的形成、学科素养的培养都具有非常重要的现实意义。高中地理课程涉及的知识范围比较广,需要学习的内容比较多,知识结构也非常复杂,因此很多学生在地理学习中感到困难。在这种情况下要想满足新课改提出的要求,促进学生综合运用能力与地理核心素养的提升,课堂教学提问在其中起到了重要的作用。因此,在培养地理核心素养的背景下。

“5E学习环模式”在高中化学教学中的应用

高中化学是一门具备较强实践性与思维性的学科,教师要时刻以学生为中心,帮助学生建立知识点之间的关联,让学生学以致用。新课改背景下,高中化学教学还存在一些不足,需要认真分析并及时采取相应措施,“5E学习环模式”的应用可以有效增强教学效果,提升学生的化学学科素养。

小议如何提升高中作文教学有效性

随着新课程改革的不断深入,作文教学一直以来成为高中语文教学的重点,因而对作文教学的要求越来越高,以此提升学生的语言文字使用的能力,提高综合素养.作文在某种程度上体现了学生的综合素养以及文学功底,因此,抓好高中阶段的作文教学尤为关键.本文作者主要总结了自己多年的作文教学经验,对高中作文教学展开较为深入的剖析.

浅谈艺术班美术专业的语文教学

如今我国十分重视传统文化的继承与保护,因而促使语文这门课目越来越被重视,以前学生都是重点抓数学,因为数学好拿分,但是现在语文才是重中之重,学好语文十分重要。语文是一门语言课,同时它也暗含着艺术的成分,对美术专业的学生很有帮助,能让他们对艺术有着更深层次的理解,所以,要抓紧语文教学,透彻理解美术中的艺术。

高中美术课堂有效教学探究

高中教学改革进程的不断加快,为高中美术教学带来了新的机遇。美术课作为高中教学中不可缺少的一部分,提高美术课堂教学的有效性,不仅有助于提高学生的美术素质、加强学生对美的欣赏能力,还可以帮助教师提高课堂教学水平。因此,高中美术教师在展开美术教学时需要丰富教学方法,激发学生对美术的学习兴趣;加快构建信息化教学,优化教学模式;创设具体的教学情境,达成有效教学的目标。

基于核心素养下高中语文教学策略

伴随着新课改理念的进一步贯彻落实,“核心素养”成为教育改革中的高频热词,培养学生的核心素养已然成为各科教学的主要任务,它不仅能够提高课堂教学效率,更有利于学生今后的全面发展。因此,在高中语文教学中全面渗透核心素养教育,对学生语文综合能力以及思想境界的提高有着重要的现实意义。

英语课堂中男女生消极静默现象差异分析及对策研究

通过课堂观察,在有效数据统计基础上客观分析男女生课堂消极静默的差异,并针对不同的消极静默原因给出相应的教学建议。认为教师应在课堂提问上给予男女生均等的机会,根据男女生不同心理特点设计课堂教学,以及开展生生互助学习等。

课堂观察教师提问的有效分析

听评课到位有利于教学问题的解决。基于课堂观察理论,以课堂为单位进行研究性学习,从课堂观察入手,聚焦课堂提问效果,考察课堂实效性,即从教师的提问角度对教学活动的有效性进行评析,并利用课堂观察量表展开评析教学活动的实践,从而使课堂观察更好地指导教师听评课,促进教师的专业发展,加深教师对英语学科核心素养的认识和理解。

劳动教育让学生成长为更懂生活的人

劳动教育是中小学教育的重要内容,对提升学生综合素养有着不可替代的作用。把劳动教育纳入学校课程,将更有助于学生健康成长。学校遵从导向性、有效性、适宜性原则开展劳动教育,将劳动课程分为生活劳动、公益劳动、科技劳动和艺术劳动四个板块。通过学科教学整合、开设劳动校本课程、开展劳动类社会实践三方面途径,开展了符合青少年生理心理特点的劳动教育。