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追求理解的“相互作用”单元逆向教学设计 被引量：1
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作者 朱少雯 王长江 《物理之友》 2020年第11期19-22,共4页
"逆向设计"是追求理解的教学设计,它提倡"以终为始",从学习结果开始逆向思考教学设计。笔者以高一物理"相互作用"单元教学为例,运用"逆向设计"的基本原理指导中学物理教学,促进学生物理学科核... "逆向设计"是追求理解的教学设计,它提倡"以终为始",从学习结果开始逆向思考教学设计。笔者以高一物理"相互作用"单元教学为例,运用"逆向设计"的基本原理指导中学物理教学,促进学生物理学科核心素养的发展。 展开更多
关键词 逆向设计 追求理解 相互作用 核心素养
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