重视高中数学中反思式教学

新课程改革对于高中数学教学理念产生了深层次的影响,改革的精神旨在改变过去只关注教师的教学活动,将其转变为关注学生的学.反思式教学改变了对学生学习结果的关注,更加关心学生思考问题的过程和策略.本文结合高中数学教学实际,浅谈几点对于反思式教学的看法.

浅谈高中数学反思性教学的作用

学好高中数学需要学生具备创造性思维,在经过反复思考和多次深入研究后把握抽象的数学对象,探索出科学的数学规律,推理出严谨的数学逻辑。这就要求教师在高中数学的教学阶段,必须要实行反思性教学,通过反思增强学生的解题能力和认知能力,让学生自由徜徉在数学化的知识海洋里。本文就笔者自身的经验总结,就高中数学反思性教学的作用提几点粗浅的看法。

《氯气的性质(第一课时)》教学案例

一、学情分析本节内容是高中化学必修1的第二个专题,是学生从初中升入高中第一次比较系统地探究卤族元素的一些性质,本节的教学安排体现了学科知识与生活生产的有机结合。学生在学习化学知识的同时,充分认识到自然资源利用与化学紧密联系,体会到人与环境和谐相处的重要意义。二、教学目标(一)知识与技能1.理解氯气的物理性质,利用物理性质辨别氯气;2.理解氯气的化学性质,能够利用实验探究氯气的化学性质;3.体会氯原子结构与氯气化学性质的关系;4.了解漂白粉的生产过程,加深对氯水性质的理解。(二)